在小学阶段，后进生是班级中普遍存在的一种现象。所谓后进生，即是学习成绩比较落后、纪律比较散漫的学生。有人曾经这样说过：一位优秀的雕刻家能把一段朽木雕成一件精美的艺术品；同样，一名优秀的教育工作者也能让一名纪律松散、成绩落后的后进生绽放出他应有的光彩。回顾数年来的从教经历，我感触颇深，为了让后进生和能其他学生一样共同成长，教育的路上经历了许许多多的风风雨雨，工作虽苦但心是甜的。现结合我多年的从教经验以及观察到的现象，我认为可以从以下几个方面来突破：
　　一、深入了解后进生，因材施教
　　伟大教育家孙子曾说：“知己知彼，方能百战百胜。”我们教师要想有效地转化后进生，那么我们就必须深入了解你的学生——后进生，他们为什么不想学习、不爱遵守纪律呢？只有深入了解他们才能对他们进行因材施教。所谓因材施教，是指针对各个层面的后进生，运用不同的教学方法进行辅导。辅导中的个别辅导是教师做好转化后进生的重要手段之一，我们要对学生进行个别辅导，首先应该深入调查、摸清学生的底细，然后才能对症下药。如在辅导后进生时，我们必须有耐心，用我们的真诚和和蔼的态度与他们谈心，给予他们更多的关心和肯定，并在谈心的过程中找出他们厌学的原因，然后教师再根据病因进行对症下药，从而使转化后进生工作收到药到病除的效果。与此同时，对后进生的教育，既要严格要求，又要循循善诱、积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
　　二、用爱和信任去感化后进生
　　要转化后进生，首先要理解、偏爱后进生和信任后进生。在教育教学工作中，要从思想上、道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。每个孩子都有一个共同的愿望，那就是渴望得到别人的信任和理解。因为自信心很弱的后进生，他们更需要得到老师更多的理解和信任。我现在教的班上有个成绩不太理想、纪律较差的高个子男生，但他在后进生中很有号召力，经常带领一些纪律差的学生破坏学校、班级的纪律，很多老师对他也无可奈何。我了解情况后，把他找来谈话说：“你在班中很有威信，我欣赏你，我想让你当纪律委员，相信你有这个能力把班级的纪律管好，这个忙不知你是否愿意帮老师呢？”当这个同学听说让他当班干时，他的双眼有了光彩，当我说到叫他帮忙时，他立马答应了我。这时，我话锋一转，郑重告诉他：“当了纪律委员后，你首先要带头守纪律，俗话说：自身不正管人不听，这个道理你明白吗？”他马上向我保证从现在起绝不违反学校、班级的纪律了，我也点头表示相信他。后来，他确实很少违反过纪律了，真真正正地成了老师的好帮手。通过这件事，我深刻地认识到：老师的理解、偏爱和信任，在转化后进生工作中起着十分重要的作用。
　　三、善于捕捉后进生身上的“闪光点”，强化自信心
　　在教育教学实践活动中创设适合学生个性发展的特定情境，给每个后进生表现自我的机会，让他们充分发挥自己的兴趣爱好和特长，并通过个性特长的发挥和个性价值的实现，培养其奋发进取的自信心，使其感到自己有价值，受人尊敬，相信自己只要努力就会取得同别人一样的成绩，甚至会在某些方面超过他人，从而建立稳固的动力系统。正所谓“金无足赤，人无完人。”任何一个学生都有他的闪光点，同时也有其暗淡的一面，只不过是在某个方面，谁的表现好点，谁的表现差点罢了，这就必须要我们教师用心去发现了。对待后进生我们更应该巧妙地运用“放大镜”去寻找他们身上的闪光点，哪怕是一点点，我们都应该表扬他、鼓励他，让他扬其所长。上学期我带过这样一个学生：学习成绩差，纪律差，爱上网，甚至还抽烟等坏毛病。为了转化他，我积极向前任班主任调查了解情况，摸清他的底细。于是我利用他平时爱上网的特点，首先给予他充分的肯定——你这么小的一个孩子，居然懂得怎样上网了，比老师还厉害呢！将来一定很有前途呵。这个时候，他有点显得不好意思起来，接着我便向他提出了一个请求：让他帮忙从网上找一些好的作文给同学们当范文来阅读；让他帮找一些名著的作者或者找一些英雄人物的资料等等，并问他是否愿意帮老师呢？能为老师办事，他当然是高兴得满口答应了，且每次他都能很出色地完成任务，我也常常利用班会课对他进行表扬及肯定，有很多同学还向他投去了羡慕的眼光，他的脸上也露出了久违的笑容。同时，我还鼓励他利用上网的机会，多找一些与学习有关的东西出来和同学们一起分享，并告诫他不能沉迷于网络游戏、不能把美好的青春毁掉在网络游戏中。由于得到了老师的表扬，他在学习中比以前勤奋多了，自觉性也提高了。一学期下来，他的学习成绩在班上已经居中了，而且还在不断的进步中呢！后进生得到了肯定的评价，体验到成功的喜悦，才能使他们的学习积极性得到充分发挥出来。
　　总之来说，后进生是班集体的组成部分，也是我们教师呕心沥血的对象。我们作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长。