【背景】社会主义核心价值观作为社会主义先进文化的核心，是弘扬正能量的一面旗帜，是贯穿于小学教育发展的一条红线，它是确保社会主义事业薪火相传、繁荣发展的迫切需要，对实现伟大中国梦有着重要的推动作用。所以作为教师，将社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学中，将孩子们培养成为具有社会责任感、文明、诚信、乐于助人的一代新人显得尤为重要。
　　【现状】当前随着国家经济的发展，居民的物质生活水平也逐步提高，我班的大部分孩子家庭生活条件优越，这些家庭有了手机、电脑、私家车等高档消费品，孩子们过上了衣食无忧的生活。但他们的家长却因忙于事业发展，而忽视了对孩子的思想教育，孩子们没有树立良好的道德品质，他们缺少社会责任感，对社会主义核心价值观更是一知半解。作为班主任，我看在眼里，急在心里，因为小学教育是学生学习成长的重要基础，他们的很多思想和习惯都是在小学时期形成的，所以我决定通过自己的努力，运用多种方法，将社会主义核心价值观教育植入孩子们的心田。
　　【实施过程】对孩子们进行社会主义核心价值观教育，我们要正确认识当前他们思维活跃、个性张扬的现状，从小抓起，从品德教育抓起，从社会主义核心价值观培育抓起。在日常的教育教学中，我主动发掘并弘扬中国传统文化的精髓，不断促进社会主义核心价值观建设，结合学校创建“经典诵读”特色学校机会，大力开展国学教育进课堂活动，根据学生不同阶段的身心特点，依据安徽省肥西县顺和小学（以下简称“顺和小学”）校本教材《顺和小学经典诵读课本》，确定班级每周诵读篇目，让孩子们利用课前3分钟进行经典篇目诵读，同时通过班会、黑板报、诵读比赛等不同形式，让孩子们诵读《三字经》《弟子规》和《论语》等传统国学篇目，通过经典诵读活动，把祖国优秀传统文化与培养有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人结合起来，也让孩子们进一步领会了中华优秀传统文化的精髓，接受了优秀传统文化的熏陶，为自己是中华民族一份子而骄傲，为他们的世界观、人生观、价值观生成打下坚实的基础。另外我根据孩子们的思想特点，改进课堂教学方法，运用生动的教学形式、感人的事例，深入浅出地讲解，增强了教学吸引力、感染力和实效性。我搜集一些革命先烈英勇事迹，利用PPT将它们展示出来，学生们通过观看，了解了革命先烈为祖国荣誉不惜抛头颅、洒热血的精神，使他们心灵受到震撼，知道今天幸福生活来之不易，一定要珍惜美好时光，好好学习，为建设繁荣富强的祖国而不懈努力。我还在学生中深入开展“实现伟大中国梦”宣传教育和“爱学习、讲诚信、爱祖国”教育，同时结合肥西县教育局开展的“爱国主义读书活动”，在班级开展知识竞赛，对孩子们进行社会主义核心价值观教育，引导他们争做“美德少年”。这些活动的开展，使孩子们思想受到了教育，促进了他们对社会主义核心价值观的学习。
　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在小学教育中培育社会主义核心价值观，社会实践的培养不可或缺，作为教师要设法开展丰富多彩的课外实践活动。形式多样的志愿服务、力所能及的爱心活动，这些都可以让孩子们深刻领悟社会主义核心价值观在人生中的重要意义。为使顺和社区居民拥有一个良好的生活环境，我带领学生到社区广场捡垃圾、铲除牛皮癣等，孩子们争先恐后、分工合作，为美化环境献出自己的一份力。肥西县团委、妇联还来到顺和社区进行“向山区小朋友献爱心”活动，孩子们积极参加，他们不但捐献了图书、文具，还捐出自己的零用钱。
　　教师是学生健康成长的指导者和引路人。在小学教育中培育学生社会主义核心价值观，首先需要师德高尚。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”为此我主动学习社会主义核心价值观，领会其中的含义，并应用到实际教学中，要求学生做到的事，我一定身先士卒；要求学生不乱扔垃圾，在校园里看到垃圾，我能主动将它捡起；要求学生诚实守信，我答应学生的事一定认真落实。结合顺和小学创建合肥市“绿色校园”活动，我教育孩子们要节约用水、用电，我能做到随手拧紧水龙头、随手关灯。我想只有教师真正做到“学为人师、行为世范”，这才是教育的成功，更是践行社会主义核心价值观的成功！
　　【反思】通过对孩子们进行社会主义核心价值观教育，我常常扪心自问：孩子们思想转变了没有，他们是否领悟了社会主义核心价值观，核心价值观教育是否植入了他们的心田，下步教学中我还应该做哪些工作？同时，社会主义核心价值观的学习，也让我自省，更督促我主动践行“全心全意为人民服务”的宗旨，爱国敬业，潜心育人。在下步工作中，我将努力工作，认真履行职能，以实际行动践行陶行知先生的教育理念，在学生中继续做好社会主义核心价值观的教育，为教育事业作出自己应有的贡献！
　　（作者单位：安徽省肥西县顺和小学）