活动三重奏 谱出好班风

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第一重奏——融入集体,从游戏开始1.生生互动。笔者在接手新班时,比较留意班级中“会玩”的孩子,他们通常有组织游戏的激情和能力,能够带着很多孩子一起参与游戏。作为班主任,可以鼓励这样的孩子带动那些内向、不合群的孩子一起玩耍,使大部分孩子都有玩伴,适应新的集体环境;我还协助孩子组织了一些小型的团队竞赛,或多人参与的角色游戏,使孩子在玩耍中感受集体带来的快乐。在 The first trio - into the collective, from the beginning of the game 1. Students interaction. When I take over the new class, I pay more attention to children in the class who “play”, they usually have the passion and ability to organize the game and can participate in the game with many children. As a class teacher, you can encourage such children to drive introverted and out-of-group children to play with, so that most of them have playmates and adapt to the new collective environment. I also help children to organize small-scale team competitions or multi-participations The role of the game, so that children feel the joy of collective happiness. in
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