【摘 要】
：
<正>问题一数列{an}的通项公式an=n×2n-(1n∈N+),求其前n项和Sn。错位相减法:Sn=1×20+2×21+3×22+…+n×2n-1(1)2Sn=1×21+2×22+…+(n-1)×2n-1+n×2n(2)由(1)-(2)得,-Sn
论文部分内容阅读
<正>问题一数列{an}的通项公式an=n×2n-(1n∈N+),求其前n项和Sn。错位相减法:Sn=1×20+2×21+3×22+…+n×2n-1(1)2Sn=1×21+2×22+…+(n-1)×2n-1+n×2n(2)由(1)-(2)得,-Sn=1+21+22+…2n-1-n×2n,有Sn=1+(n-1)×2n(n∈N+)导数法:令f(x)=x+x2+x3+…+xn(x≠0,x≠1)
其他文献
总结性教学应该保证全面,留意个性,尽量精简,重视重复。
<正>"杠杆的平衡条件"这一知识既是本节教学的重点,也是中考常考的知识点(利用杠杆平衡条件分析解决问题和经历杠杆平衡条件的探究实验等)。为此,我采用以下思路进行了教学:
体验式教学能最大限度地让学生接受知识。在高中地理教学中实施好体验式教学,要注意使用地理图表进行体验教学,做好交流提问做好体验教学。
<正>教材分析:"乙醇"在新课程中设置了不同的模块,在必修二中"饮食中的有机化合物"是学生第一次接触醇,只是了解乙醇的结构及简单的化学性质;而在选修模块《有机化学基础》中
<正>"昔我往矣,杨柳依依。"(《诗经·小雅·采薇》)"山川阻且远,别促会日长,愿为比翼鸟,施翮起高翔。"(三国·曹植《送应氏》)"莫愁前路无知己,天下谁人不识君。"(唐·高适《
<正>生物教学内容连贯性强,良好的开头是成功的一半,有助于学生开始新内容的学习,但精心设计课堂总结对学好生物亦是必不可少的重要环节,加强了对重难点知识的把握和理解。
通过对中等职业学校学生上课时的状态观察和分析,得出职校学生主要有对自身的能力的认知不够正确、课堂积极性不高、注意力集中时间短、逆反心理严重这四个上课时的心理障碍,
<正>课前预习是自学形式之一,是课堂教学的前导,已被实践证明是一种良好有效的学习习惯。它既培养了学生的自学良性行为,又增强了学生的自学能力,有效地提高了学生独立思考问
线段图是小学阶段接触较多的一类图形,是培养数形结合思维的启蒙点,作为老师教学和学生学习过程中的辅助工具,运用线段图解决复杂的数学问题能够提高做题速度,打开做题思路,
青少年在生长发育过程中机体各器官系统生长发育的速度是不均衡的,在各阶段必须"对症下药",决不能使用笼统的、成人的方法来训练。针对这一问题,对体能训练内容与方法的实施