【摘 要】
：
《檀香刑》是莫言花费了五年时间打造的又一力作,在这部小说中,以德国人强行修建胶济铁路、袁世凯暴力镇压山东义和团运动、八国联军攻占京城、慈禧太后慌乱出逃等历史事件为
论文部分内容阅读
《檀香刑》是莫言花费了五年时间打造的又一力作,在这部小说中,以德国人强行修建胶济铁路、袁世凯暴力镇压山东义和团运动、八国联军攻占京城、慈禧太后慌乱出逃等历史事件为背景,以各个主要角色的口吻讲述了整个故事的来龙去脉.《檀香刑》在重述这段民族屈辱历史的同时,也展现了当时人物众生相.主要角色都是小人物,在他们身上都没有绝对的善与恶.本文将探讨《檀香刑》中主要角色的人物形象.
其他文献
摘要：学生的情趣是多方面的，在阅读教学中，如果能充分引导学生的情趣要素，让学生形成一种阅读的美感与期待，，可以培养学生的阅读能力和阅读兴趣。引导得方法有（1）巧设情景，让学生徜徉在文本的情趣之中。（2）妙手连接，让学生的生活情趣和文本发生碰撞。（3）搭建平台，激发学生的成就感情趣。 关键词：情趣引导 文本阅读 巧设情景 妙手连接 搭建平台 《语文新课程标准》中指出：“在语言能力发展的同
话题作文近几年已成为了中考作文的一种常见形式。所谓"话题作文"，是指用一段提示语指明写作范围，启发学生思考，激活其想象力的一种作文命题形式。其特点有：题目只提供写作内容围绕的核心，而不以标题的形式提供具体明确的主旨；只提供写作范围，而且范围相当宽泛，要求所写内容与话题相关即可；话题作文一般要求自拟文题。这种开放性作文与以往的命题作文或半命题作文相比，其优点在于给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余
钱钟书先生在其作品《围城》中塑造了一系列个性鲜明的女性形象,而汪太太这一角色甚少被专家学者们提起,其在书中出现的场次不多,却是一个极富有特色的人物.拙文旨在从文本出
“单元复习课”是基于教材的一种教学方式.以现行人教版课程标准为依据,进行单元整体备课,可以对本单元课文进行调整、重组、链接丰富的课外资源,进行全盘考虑的一种教学设计
教会学生思考，这对学生来说是一生中最有价值的本钱。 ——题记 縱观我们的语文课堂，在“以读为本”的课改风向标下，很多老师都致力于创设和营造“书声朗朗”、“议论纷纷”的语文课堂，过分强调阅读感悟和朗读表达，学生在学习中没能真正养成“读中有思”的阅读习惯，思维能力的训练有如“蜻蜓点水”，甚至是“水过鸭背”，而发展学生思辨能力更是无从谈起。语文学习与语文课堂呼唤新鲜活水，期待学生在学语习文的过程中，
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
【摘要】小学语文课堂应该是滨彩纷呈的，然而教学中长期“一言堂”的教学形式，压抑了小学生的天性，使其被动的接受知识，往往导致教学成效低、学生学习来枯燥乏味。我们需要共同探究出如何构建活力课堂的策略方法，展现给学生一个富有感染力的语文活力课堂。 【关键字】小学语文 教学活力 有效方法 语文是人们用汉语相互交流思想的语言工具，是人文科学的一门重要基础学科。然而长期以来，小学语文教学中一些不容忽视
该系统是防止大型矿用汽车与停放在汽车司机不易看到地点的小型车辆之间的碰撞。现研制了两种电子系统可用于检测已停放汽车的看不见处有无车辆。该系统可以警告汽车司机注
今天，我要说课的课题是：9我的战友邱少云（板书课题）。这是“掌握方法整体发展”湛江市小学语文实验教材第十二册第三单元的首篇课文。根据这课在本单元中所处的地位和学生认知能
让数学课堂精彩起来是每一个数学老师努力追求的目标，虽然多年来我们进行了新的课程改革，但是在教学过程中，仍然存在着许多问题，困于传统，缺乏创新，未能真正贯彻落实新课标的做法。