【摘 要】
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教学中,笔者针对学生被减数中间有0的连续退位减法反复出错的现象,决定要帮助学生突破这个易错点。笔者翻开三年级上册数学教材第42页,例题:“2004年计划生产158部国产电视动画片,2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片?”题目下面是一个解决问题的减法横式和竖式,竖式的计算结果的百位和十位均用“”不完整地呈现出来。
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教学中,笔者针对学生被减数中间有0的连续退位减法反复出错的现象,决定要帮助学生突破这个易错点。笔者翻开三年级上册数学教材第42页,例题:“2004年计划生产158部国产电视动画片,2005年计划生产403部国产电视动画片。2005年比2004年计划多生产多少部动画片?”题目下面是一个解决问题的减法横式和竖式,竖式的计算结果的百位和十位均用“”不完整地呈现出来。
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