【摘 要】
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在知识的学习过程中,其遗忘率很高,因此复习课的开展就显得十分重要。传统的复习课都是进行大量的习题训练,让学生找出其欠缺的地方。整堂课学生都是不停的做不停的修改,整堂
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在知识的学习过程中,其遗忘率很高,因此复习课的开展就显得十分重要。传统的复习课都是进行大量的习题训练,让学生找出其欠缺的地方。整堂课学生都是不停的做不停的修改,整堂课枯燥无味,毫无兴趣。复习效果欠佳。而且这种模式下会出现两极分化,优秀的同学可以做到利用上课的时间做习题去复习,成绩差一点的同学就无所事事。学生主动复习的积极性很低。
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