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生物实验教学是实现高中生物教学目标的基本途径之一，但是，在实际教学中，部分教师对于实验教学这一环节重视程度不高，出现了“低效性”现象，达不到课程标准对实验更高层次的要求。在教学实践中针对这一现象，探索了一些改善的措施。
高中生物实验教学“低效性”改善措施初探
【摘 要】
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生物实验教学是实现高中生物教学目标的基本途径之一，但是，在实际教学中，部分教师对于实验教学这一环节重视程度不高，出现了“低效性”现象，达不到课程标准对实验更高层次的要求。
【机 构】
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福建福清融城中学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2014年11期
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