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如何上好一节课？老师们思考得最多的是自己如何教的问题，往往忽略了学生如何学的问题。总认为教师好教就是学生好学，为了自己“好教”，不少老师熬更守夜，绞尽脑汁，无怨无悔，可结果往往悖于天道酬勤。许多老师很委屈，“为教师设计”不就是“为学生设计”吗？为此，我们开展了一次关于师本课堂与生本课堂的深度研讨。