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在艺术教育中,我们一直无法割裂学院教学与社会实践两方面的联系,学院与社会永远是一对既对立又互补的矛盾。社会上的艺术思潮和艺术由于其自发性和实践性而充满更多的创造活力,它的生存与发展更多的是靠市场和观众的支撑,相反,学院则一直是因其机制的约束而具备将实验性艺术作整理与选择的系统性,因而也更