【摘 要】
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2022年版新课标强调要凸显学生的主体地位，因而在教学实践中教师要切实理解新课标的内涵，把握与践行“三有”育人导向、课程内容设置的实践价值、“教—学—评”一体化以及以学生为中心设计的多样化教学方式。新课标背景下学生主体性的表达途径一般有：正确审视当今师生关系，积极开展地理活动，推进适应新课改的教学策略，充分开发与利用课程资源。
【机 构】
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江苏省徐州淮海国际港务区柳新镇中心中学
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2022年版新课标强调要凸显学生的主体地位，因而在教学实践中教师要切实理解新课标的内涵，把握与践行“三有”育人导向、课程内容设置的实践价值、“教—学—评”一体化以及以学生为中心设计的多样化教学方式。新课标背景下学生主体性的表达途径一般有：正确审视当今师生关系，积极开展地理活动，推进适应新课改的教学策略，充分开发与利用课程资源。
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