【摘 要】
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传统的物理教学只注重理论知识的学习,学生学习兴趣不高。实验式教学法,可以激发学生的学习兴趣,以此培育学生的创新思维能力,提高课堂教学质量。教学中,教师可以在基于物理理论知识的基础上设计科学合理的实验,创新实验教学模式,不断培育学生的创新能力。本文主要对初中物理教学中有效培育学生创新能力的教学载体设计进行探索研究,希望能给初中物理教学带来一些启发和思考。
【基金项目】
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教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题“中学生创新能力培养的载体设计研究”(项目编号:KCZ2020048)研究成果。
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传统的物理教学只注重理论知识的学习,学生学习兴趣不高。实验式教学法,可以激发学生的学习兴趣,以此培育学生的创新思维能力,提高课堂教学质量。教学中,教师可以在基于物理理论知识的基础上设计科学合理的实验,创新实验教学模式,不断培育学生的创新能力。本文主要对初中物理教学中有效培育学生创新能力的教学载体设计进行探索研究,希望能给初中物理教学带来一些启发和思考。
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