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班主任作为学生成长的主要引导者，他们的整体涵养特别是人文素养对学生有十分重要的意义。在国家提出培育高素养劳动者的需求下，有必要提高班主任的人文素养，以迎合社会的需求，满足教育的需要。详细方法是：拓宽宣扬，深入引导，多读书、多实习，认知自我、完善自我。班主任素养的培养应也依靠一定的系统机制作为保证。