【摘 要】
：
统编版教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，语文学科的人文要素、语文要素都具体地分解安排到每个单元教学内容中。九年级语文上册第一单元教学实践中，我尝试按教材编写体例，进行了阅读、朗诵、写作的设计，并逐一有序实施操作，和学生一起对诗歌这种文学样式认知，实践。也对一些不足进行了反思。
【机 构】
：
安徽砀山县第二初级中学/安徽省宿州市
论文部分内容阅读
统编版教材采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单元的结构，语文学科的人文要素、语文要素都具体地分解安排到每个单元教学内容中。九年级语文上册第一单元教学实践中，我尝试按教材编写体例，进行了阅读、朗诵、写作的设计，并逐一有序实施操作，和学生一起对诗歌这种文学样式认知，实践。也对一些不足进行了反思。
其他文献
目前初中语文教材中，古诗词也是作为比较重要的一部分内容，古诗词作为考试中的一部分内容同时也是中国传统文化的重要组成部分，教师在语文课堂教学中也比较重视和关注古诗词的教学，让学生从古诗词中学习到优秀的传统文化，对一些重点的古诗词达到背诵记忆的目的，将古诗词中优秀的精神传递给学生。本文将从初中语文古诗词教学中对传统文化内容的教育方面进行分析，提出有效的教学措施。
立德树人是教育的根本目标，小学是学生价值观形成的重要阶段，良好的德育渗透有助于学生的健康成长。作为德育工作的主要负责人，班主任应该在工作中不断完善自己的教育方式，从各个方面进行渗透，提升学生的道德品质和个人修养。本文结合笔者的班主任工作实践，简要论述推进小学德育工作的主要策略。
反思性教学作为一种教学方法，是在众多学科的基础上发展起来，它不仅仅能够帮助学生学习解决实际生活中的问题，而且也能促进教师专业水平和素质提升。反思性教学作为高中历史教学的基本理念之一，在学生学习过程中发挥着重要作用。本文首先对国内外有关教师反思理论进行了研究，通过问卷调查、访谈等方式了解到目前高中生的发展情况以及历史学科对于其创新能力方面的情况。本课题主要从两部分来展开：第一部分是高中历史课堂的教学现状；第二部分就是针对“教”和“学”两大部分内容展开论述并分析归纳出高中学生在学习过程中的有效策略。
进入新时代，人们提高了对教育的重视程度，在小学教学中，逐渐重视学生品德以及安全意识的培养。社会不断进步，科学技术水平不断提升，对小学教学要求也逐渐提升，目前，小学班主任在小学课外管理过程中发挥的作用显著，这一过程中，德育与安全教育对班主任管理工作也会产生重要作用，对学生的发展具有直接影响，因此需要班主任提高重视程度。本文通过对德育和安全教育在小学班主任工作中的重要性进行分析，结合管理现状，提出针对性的解决措施，促进小学班主任管理工作的顺利开展。
在大力倡导立德树人、德育先行的今天，教师德育素养在我国整个教师培养体系中有着很大一部分的空缺。教师德育素养重在德育，更重在使其成为一种礼仪。教师肩负着教书育人的职责，小学教师肩负着培养小学生、促进小学生全面发展与个性发展的重要职责。本文就教师德育素养的重要性及其现状，对如何提升教师的德育素养、提高教师的礼仪进行探讨。
在新课改实施的背景下，以往小学德育教学中的不足之处逐渐凸显，对于小学德育教学水平的提升构成了明显的制约，如何对此进行优化改进是亟待解决的一项内容。为此，本文结合当前小学德育教学中仍存在的一些问题，从多个角度入手，探讨了基于新课改理念提高小学教育教学水平的相关策略，以期实现更为有效的教学和管理，促进小学教育的高质量发展。
随着社会的发展，素质教育理念的提出，这就需要我们在幼儿园必须注重培养孩子们的德智体美劳全面发展，这也直接体现出了德育教育的重要性。德育是一切教育的基础，作为一名幼儿园从教者，我们不但要开发孩子们的智力，同时还要使他们从小就形成良好的品德，以此为幼儿以后更好的成长与发展奠定良好的基础。所以，无论是我们幼儿从教者，抑或是幼儿父母都应该重视幼儿的品德培养，借助幼儿园班级管理促进幼儿品德和良好行为的养成。
现阶段，社会、家庭、学校越来越重视小学生的思想道德教育。少先队作为小学阶段重要的活动载体，能够充分发挥培养学生思想品德的效能。因此，本文从小学少先队活动的主要特点、现阶段小学少先队活动所存在的问题、提高小学少先队活动德育价值的有效策略三个方面进行分析与阐述。
在核心素养培养的大背景下，小学德育课程体系也在不断动态发展变化，这对于小学德育课程体系构建而言，无疑带来了新的要求。为此，本文对于核心素养培养下小学德育课程体系的构建进行了探讨，首先探讨了其构建的重要依据，而后从启蒙教育、自我管理教育和养成教育等多个层面入手，分析如何有效构建德育课程体系，以期提高德育质量。
得益于教育制度改革，让德育工作获得了很多人的关注与重视，变成了小学教育工作中不可或缺的内容。针对小学阶段的学生来说，因为其年龄较小，思想尚未成熟，正是道德品质形成的关键时期，为此，要求教师充分发挥德育的作用，一方面能够提升学生的道德素质；另一方面，则加快了精神文明建设的速度。所以，依靠组织不同类型的德育活动，能够帮助学生形成科学的“三观”，确保德育工作的质量达到相关规定。本文通过分析全新环境下小学德育工作开展的必要性，同时提出了小学德育工作开展的途径，以便给相关小学德育工作者以有效参考和帮助。