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高中数学课堂教学的过程，实质上就是一种教师和学生之间进行情感的沟通和交流的活动，教师通过自身的教学手段和教学方法的运用，促使学生在心理、思维、情感方面发生转变，实现教学知识内容从教师传递到学生，实现学生的素质能力在教师的激励下发生提高和优化的目的。因此，实现高中数学教学效果的有效提升，教师和学生之间的心理沟通是关键。这就要求教师在教学中要投入充沛的情感，让学生产生亲近感、信任感、认同感，实现教学效果的有效提升。