【摘 要】
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随着高中数学课程教学改革的深入，数学教学要摆脱传统应试教育思维的限制，更加强调核心素养的教育导向作用，把学n生数学学科核心素养的培养放到更加重要的位置上来。同时，新课程改革下高中数学核心素养的本质，是对学生综合能力n和行为品质的强化培养。因此，在高中教学阶段，数学教师要充分尊重学生的课堂教学主体地位，结合课堂教学中，采用n合适的教学方式来激发学生的学习意识和学习兴趣，帮助其形成正确的思维意识和行为习惯。
【机 构】
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福建省南平第一中学 福建南平 353000
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随着高中数学课程教学改革的深入，数学教学要摆脱传统应试教育思维的限制，更加强调核心素养的教育导向作用，把学n生数学学科核心素养的培养放到更加重要的位置上来。同时，新课程改革下高中数学核心素养的本质，是对学生综合能力n和行为品质的强化培养。因此，在高中教学阶段，数学教师要充分尊重学生的课堂教学主体地位，结合课堂教学中，采用n合适的教学方式来激发学生的学习意识和学习兴趣，帮助其形成正确的思维意识和行为习惯。
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