农村校优质均衡发展行动研究

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均衡发展有利于推进义务教育公平发展,将均衡发展作为义务教育的战略性任务,建立健全义务教育均衡发展的保障机制,缩小校际之间、城乡之间、区域之间教育发展差距,有助于实现区域内校内义务教育优质均衡发展.
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本研究采用问卷调查法对SY市18所高中6494名学生进行智能手机使用状况进行调研.结果表明,当今普通高中学生使用智能手机较为普遍,学生使用智能手机状况与学生的学业成绩和综合评优没有统计意义上的相关性.针对学生智能手机使用的状况,学校在手机管理中不能一禁了之,学校要针对个别手机过度依赖的学生,通过家校协作,激发学生主体意识,提升学生自控力.
随着教育现代化进程的不断推进,小学生综合能力的培养愈加受到关注.我们应加强对小学科学实验教学的重视,改进教学管理和教学设计,提高学生的综合能力,培养和发展学科素养、理性精神.针对部分教师的教学问题,学校还需定期组织教研工作,促进同伴互助,实现优质实验教学理念、方式的共享.本文将结合教学实践,从小学科学实验教学中存在的问题入手,对小学科学实验教学与管理的有效策略进行探究.
在小学数学课堂教学中,教师可以创设引导学生主动发现的问题情境,进行动手实践,让学生从已有的认知水平和经验出发,有效地在动手中发现,在动手中学习,在动手中思考,主动、创造性地解决问题,助力学生数学素养的培养和发展.这种教学方式更符合数学的逻辑特点和学生认知规律,容易让学生沉浸其中并自主进行深入地思考和分析推理,挖掘现象表面下更深层的内涵和本质,学生通过亲身体验和探究,提高了学习数学的兴趣,实现数学学习的可持续发展.
在体育课堂教学中,学生要先建立正确的动作认知,继而需要经过不断地练习巩固,形成准确的动作技能,并能综合运用到日后的生活或比赛中.教师在教学中需要进行及时的、合适的评价,评估学生的学习效果以及教学中的不足,以便明确改进的方向.要在教学中体现体育学科的核心素养,使学生的运动能力、健康行为、体育品质等方面的整体素质都得到提高.
国学经典中蕴含着我国民族文化中的精华,将其融入幼儿园诵读课堂教学中有利于优秀传统文化的继承与弘扬,对帮助幼儿养成良好的阅读习惯有着显著的促进作用.教师在教学过程中应当充分重视学生的年龄特点,充分发挥自身的引导作用,注重体现课堂教学的趣味性,体现幼儿在学习中的主体性,最大程度提升课堂教学的实效性.
为了避免学生在重组家庭内出现心理健康问题,需要重视对这部分学生的教育管理工作.可以利用科学的教育方式,通过多角度进行引导,以此改善其心理健康问题.本文从家庭生活、学校生活及精神生活帮扶教育实践策略三个角度,对农村初中重组家庭学生“三活动”帮扶教育实践策略进行全面分析.
幼儿教育越来越受到国家与社会的重视.作为开展幼儿教育的重要场所,幼儿园在教育形式上需要符合时代的发展趋势,从而更好地为培养出符合新时代人才夯实基础.因此,幼儿教育中社会实践活动的开展,一方面能够拓展幼儿的知识面,另一方面能够通过对社会的接触,提升自身的实践能力,使其能够更好地适应社会环境,通过社会实践感受其中的乐趣.
期刊
要保证初中美术教学的有效性,需要教师以学生为主体,探索完善、具体的教学方法,追求真实的教学新境界,在教师的先进教学理念指导下,引导学生学会学习,使他们获得具体的进步与发展.
STEAM是科学、技术、工程、艺术、数学等学科整合在一起的一种跨学科教学模式,是科技型和创新型人才的重要培养模式.随着STEAM教育的推广应有,越来越多幼儿园将STEAM教育融入日常活动中.基于此,本文以西安电子科技大学幼儿园为例,探索STEAM教育与幼儿园科技课程相融合的实施途径.
目前,无论是适应教学改革的需要,还是突出学校的育人目标,提升初中音乐教学效率是发展趋势.如何丰富日常教学内容、改进教学方法,提升学生的音乐鉴赏能力、表现能力和感受能力成为每一位初中音乐教师的重要任务.结合教学实践,提出提升初中音乐教学效率的可行性意见,为教育事业的发展贡献自己的一分力量.