摘 要:近年来,随着新课改的不断深入实践,我国的教育教学工作都有了很大的进步和突破,高中数学作为一大基础学科,深受各界关注。本文以高中数学老师的专业素质为切入点,探讨了如何通过发展提高教师个人素质促进高中数学的教学效果。 关键词:高中数学;数学教师;专业素质 高中阶段是基础教育最重要的一个阶段,高中的教学效果对于即将面临高考的学生而言至关重要。高中数学是高中主要课程之一,也是基础课程之一,因而
课前预热时,教学生不一样的举手方式—让答的手势、补充的手势、提问的手势、求关注的手势等,巧妙地为课堂开展“真学”做好铺垫.rn一、关注篇章页,进行导课rn师(出示篇章页)
在八达岭群山深处,有一座只有40多户的小村,名叫石佛寺村,这里位置偏僻、土地贫瘠,祖祖辈辈都过着面朝黄土背朝天的生活.rn1906年,詹天佑的到来,打破了小村的宁静,朴实的乡民
摘 要:小学生年龄较小,心理发展还不成熟,具有活泼好动、爱玩、好奇的特点,不能长久的把注意力集中某一件事情上。小学数学教学合理运用游戏化教学,有利于激发小学生的数学学习兴趣,增强小学生的数学学习的积极性和主动性,吸引学生的注意力,以实现教学目标。本文就针对游戏化教学在小学数学教学中的应用实践进行分析,最大限度地提高小学数学教学质量。 关键词:小学数学;游戏化教学;有效措施;教学质量 小学阶段的
目的:探讨前十字韧带(anterior cruciate ligament,ACL)股骨直接纤维止点重建的有限元特征及近期疗效。方法:2016年6月至2017年6月接受ACL股骨直接纤维止点双束重建的患者26例,男