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摘要：物理是初中阶段非常重要的一门课程，学习难度相对来说比较大，受到传统应试教育的影响，初中阶段物理教学并没有受到该有的重视。近几年，新课程改革不断推进，初中阶段的物理教学受到了更多人的关注，教学手段和教学模式也变得更加多元化，初中物理课堂教学质量有所提高。其中，导学案是比较常见，且教学效果非常好的物理教学方法之一，能够有效地推动我国初中物理教学的改革和发展。基于此，笔者在本文将对导学案及其优势进行介绍，并分析如何在初中物理教学中更好的应用导学案。
关键词：导学案;初中物理;教学;应用研究
在初中物理教學中合理地应用导学案不仅可以将教学的主导作用充分发挥出来，而且将学生们在初中物理学习中的主体地位展现出来，在提高初中物理教学质量和教学效率方面有很好的效果。就目前情况来看，虽然导学案这一教学方法在初中物理教学中已经应用一段时间，但仍有部分问题没有得到有效地解决，这就在一定程度上影响了初中物理教学质量，阻碍了初中物理教学的改革和发展，因此，探讨并解决导学案在初中物理教学中的应用问题是非常有必要的。
一、导学案的优势分析
首先，在初中物理教学中应用导学案教学方法有效地增强了教材与教学活动之间的契合度，对于教师来说，导学案的合理设计和应用可以将教材的主要内容充分体现出来;而对于学生来说， 导学案的应用可以更好地避免教师提出教学之外的数学问题等， 避免给学生的课堂学习带来压力。
其次，导学案的应用在一定程度上强化了学生们学习的独立性，提高了学生们在初中物理课堂中的地位，进而有效地增强学生们学习初中物理相关知识的积极性，进一步促进初中物理教学活动的顺利实施。
另外，初中物理教学中的导学案应用主要是以物理实验为主， 与传统教学模式相比，这种教学模式使初中物理教学课堂更加活跃，帮助学生们缓解了物理学科方面的学习压力，进而有效地提高了学会们物理学科学习成绩。
二、导学案编写的原则
首先，教师需要严格控制初中物理教学课时，并根据具体科室制定合理的导学案内容，确保课程讲解的计划性和时效性。其次， 教师应该严格遵循问题化原则，在教学过程中合理地设置各类教学问题，以此来培养学生们的探索精神。同时，教师需要考虑学生们的个性差异，确保教学问题的针对性和思考性，进而更好地激发学生们的学习兴趣。另外，教师需要重视导学案应用的方法化， 根据具体教学要求，将学习目标、重难点、解题思路、方法和技巧等具有指导性的教学内容组织成为系统性的学法线，从而使学生更轻松地掌握初中物理学习方法，不断提高学习质量。
三、导学案在初中物理教学中的具体应用
（一）导学案在阶段性学习中的应用
物理学科具有较强的逻辑性，所以，在使用导学案进行物理教学时，教师应该严格遵循由易到难的原则，不断完善初中物理学科导学案的编写和应用。比如，在《家庭电路》这一章节的学习中，教师可以将具体内容分成不同阶段，分别是掌握家庭用电中各种元素和家庭电路的连接方法，辨别家庭电路中电器与电源和开关之间的关系，掌握并利用电笔对家庭电路中火线和零线进行判断的方法。对物理知识进行阶段性的设计符合初中阶段学生物理学习的基础情况，而且会帮助学生降低学习难度，从而有效提高学生们学习初中物理的质量。
（二）导学案在探究性学习中的应用
导学案是一种新型的教学方法，可以帮助学生更好的锻炼自身自学能力和创新能力方。因此，在开展初中物理教学活动过程中， 教师可以以导学案为基础，合理的编写具有探究性的物理问题， 以此来帮助学生更好的锻炼自身的自学能力和创新能力。
比如，在教学《声音的产生和传播》这一章节相关内容时， 教师可以提前准备铅笔、塑料杯子和音叉等实验物品，引导学生抛掷这些物品，感受并分析这些物品降落地面的发生特点及停止规律。通过对声音等的观察和分析，学生们可以更好锻炼自己观察分析和自学能力，进而不断提高初中物理学习质量。
（三）导学案在互动性学习中的应用
初中阶段的物理教学离不开实验的支持，而实验需要学生与教师、学生与学生之间的互动，因此，初中物理教师可以将导学案作为课堂互动的媒介，充分满足学生们在课堂上对交流和互动的需求。比如，在《力和机械》这一章节的学习中，教师可以让学生准备一些弹力球，并让他们观察弹力球扔向地面的反应，或者让学生用一张纸摩擦自己的头发，进一步感受弹力和摩擦力， 使他们更深入地感受物理反应。另外，在自主试验活动结束之后， 教师可以鼓励学生积极发表自己在实践过程中的感受和体验，进而激发他们学习物理的积极性，增强他们的自信心，不断提高物理学科的学习效率。
四、结语
总而言之，与其他教学法相比，导学案强调了学生们自主学习和合作探究能力的培养，因此，在初中物理教学中，教师需要与时俱进，正确认识导学案极其重要意义，并真正把握导学案的内涵，采取有效手段将导学案合理的应用在初中物理教学中，进而不断提高初中物理教学效率，进一步推动初中物理教学改革和发展。
参考文献：
[1]庆华林 . 浅析导学案在初中物理教学中的应用 [J]. 理科爱好者（教育教学），2020（06）：102-103.
[2]魏善良 . 关于在初中物理教学中应用导学案的策略研究 [J]. 天天爱科学（教育前沿），2020（12）：160.
[3]马好文 . 谈导学案在初中物理教学中应用的作用 [J]. 中学课程辅导（教师通讯），2019（15）：58.
[4]周业 . 基于翻转课堂理念的导学案在初中物理实验教学中的应用研究 [D]. 青岛大学，2019.
（四川省泸州市古蔺县永乐初级中学校，四川 泸州 646500）
关键词：导学案;初中物理;教学;应用研究
在初中物理教學中合理地应用导学案不仅可以将教学的主导作用充分发挥出来，而且将学生们在初中物理学习中的主体地位展现出来，在提高初中物理教学质量和教学效率方面有很好的效果。就目前情况来看，虽然导学案这一教学方法在初中物理教学中已经应用一段时间，但仍有部分问题没有得到有效地解决，这就在一定程度上影响了初中物理教学质量，阻碍了初中物理教学的改革和发展，因此，探讨并解决导学案在初中物理教学中的应用问题是非常有必要的。
一、导学案的优势分析
首先，在初中物理教学中应用导学案教学方法有效地增强了教材与教学活动之间的契合度，对于教师来说，导学案的合理设计和应用可以将教材的主要内容充分体现出来;而对于学生来说， 导学案的应用可以更好地避免教师提出教学之外的数学问题等， 避免给学生的课堂学习带来压力。
其次，导学案的应用在一定程度上强化了学生们学习的独立性，提高了学生们在初中物理课堂中的地位，进而有效地增强学生们学习初中物理相关知识的积极性，进一步促进初中物理教学活动的顺利实施。
另外，初中物理教学中的导学案应用主要是以物理实验为主， 与传统教学模式相比，这种教学模式使初中物理教学课堂更加活跃，帮助学生们缓解了物理学科方面的学习压力，进而有效地提高了学会们物理学科学习成绩。
二、导学案编写的原则
首先，教师需要严格控制初中物理教学课时，并根据具体科室制定合理的导学案内容，确保课程讲解的计划性和时效性。其次， 教师应该严格遵循问题化原则，在教学过程中合理地设置各类教学问题，以此来培养学生们的探索精神。同时，教师需要考虑学生们的个性差异，确保教学问题的针对性和思考性，进而更好地激发学生们的学习兴趣。另外，教师需要重视导学案应用的方法化， 根据具体教学要求，将学习目标、重难点、解题思路、方法和技巧等具有指导性的教学内容组织成为系统性的学法线，从而使学生更轻松地掌握初中物理学习方法，不断提高学习质量。
三、导学案在初中物理教学中的具体应用
（一）导学案在阶段性学习中的应用
物理学科具有较强的逻辑性，所以，在使用导学案进行物理教学时，教师应该严格遵循由易到难的原则，不断完善初中物理学科导学案的编写和应用。比如，在《家庭电路》这一章节的学习中，教师可以将具体内容分成不同阶段，分别是掌握家庭用电中各种元素和家庭电路的连接方法，辨别家庭电路中电器与电源和开关之间的关系，掌握并利用电笔对家庭电路中火线和零线进行判断的方法。对物理知识进行阶段性的设计符合初中阶段学生物理学习的基础情况，而且会帮助学生降低学习难度，从而有效提高学生们学习初中物理的质量。
（二）导学案在探究性学习中的应用
导学案是一种新型的教学方法，可以帮助学生更好的锻炼自身自学能力和创新能力方。因此，在开展初中物理教学活动过程中， 教师可以以导学案为基础，合理的编写具有探究性的物理问题， 以此来帮助学生更好的锻炼自身的自学能力和创新能力。
比如，在教学《声音的产生和传播》这一章节相关内容时， 教师可以提前准备铅笔、塑料杯子和音叉等实验物品，引导学生抛掷这些物品，感受并分析这些物品降落地面的发生特点及停止规律。通过对声音等的观察和分析，学生们可以更好锻炼自己观察分析和自学能力，进而不断提高初中物理学习质量。
（三）导学案在互动性学习中的应用
初中阶段的物理教学离不开实验的支持，而实验需要学生与教师、学生与学生之间的互动，因此，初中物理教师可以将导学案作为课堂互动的媒介，充分满足学生们在课堂上对交流和互动的需求。比如，在《力和机械》这一章节的学习中，教师可以让学生准备一些弹力球，并让他们观察弹力球扔向地面的反应，或者让学生用一张纸摩擦自己的头发，进一步感受弹力和摩擦力， 使他们更深入地感受物理反应。另外，在自主试验活动结束之后， 教师可以鼓励学生积极发表自己在实践过程中的感受和体验，进而激发他们学习物理的积极性，增强他们的自信心，不断提高物理学科的学习效率。
四、结语
总而言之，与其他教学法相比，导学案强调了学生们自主学习和合作探究能力的培养，因此，在初中物理教学中，教师需要与时俱进，正确认识导学案极其重要意义，并真正把握导学案的内涵，采取有效手段将导学案合理的应用在初中物理教学中，进而不断提高初中物理教学效率，进一步推动初中物理教学改革和发展。
参考文献：
[1]庆华林 . 浅析导学案在初中物理教学中的应用 [J]. 理科爱好者（教育教学），2020（06）：102-103.
[2]魏善良 . 关于在初中物理教学中应用导学案的策略研究 [J]. 天天爱科学（教育前沿），2020（12）：160.
[3]马好文 . 谈导学案在初中物理教学中应用的作用 [J]. 中学课程辅导（教师通讯），2019（15）：58.
[4]周业 . 基于翻转课堂理念的导学案在初中物理实验教学中的应用研究 [D]. 青岛大学，2019.
（四川省泸州市古蔺县永乐初级中学校，四川 泸州 646500）