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探究数学问题的本质,应从本源抓起,追根溯源,反思再创造,将问题进行延伸、拓展、一般化,进而优化解题方法,拓展问题应用,跳出题海怪圈.本文以一道试题为例,从条件一般化、曲线类别不同化的角度对问题进行研究,供参考.
反思本质,追根溯源——谈一道题的延伸拓展
【摘 要】
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探究数学问题的本质,应从本源抓起,追根溯源,反思再创造,将问题进行延伸、拓展、一般化,进而优化解题方法,拓展问题应用,跳出题海怪圈.本文以一道试题为例,从条件一般化、曲
【机 构】
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河南省郑州市第101中学
【出 处】
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中学数学
【发表日期】
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2017年8期
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