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“互联网＋”时代的到来为语文课程资源的开发和利用提供了便捷,也带来了困惑。小学语文施教对象是儿童,语文课程资源的开发和利用应当基于儿童需要,考虑儿童立场,引导儿童参与,始终让儿童站在课程中央,才能真正使语文课程开放而有活力。
儿童需要 儿童立场 儿童参与——儿童视角下语文课程资源选用思考
【摘 要】
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“互联网＋”时代的到来为语文课程资源的开发和利用提供了便捷,也带来了困惑。小学语文施教对象是儿童,语文课程资源的开发和利用应当基于儿童需要,考虑儿童立场,引导儿童参与
【机 构】
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仪征市实验小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2017年9期
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