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【摘要】随着经济全球化的不断发展，英语作为国际语言，被人们使用的频率也日益增加，所以掌握英语语言对当代中职学生而言极其重要，英语在中职学校中是学生的必修课程之一，但是学生对英语普遍存在缺乏学习兴趣的现象，而且英语与汉语不同，在学生的思想觀念里没有认识到学习英语的重要性。笔者在本文中主要分析了学生缺乏英语兴趣的原因，并将当前的教学模式作为基础，为提高学生对英语的学习兴趣提出一些教学方法，希望可以对提高英语教学效率提供出可行的建议。
【关键词】中职学生;英语;学习兴趣
【作者简介】闫晗，神木职教中心。
一、中职学生学习英语的基本现状
中职院校与普通院校的教学目标和教学观念存在着较大的差异，中职院校的大多数学生在毕业后将直接面临就业、步入社会，所以中职院校的教学目的也都是针对学生的专业技能与社会经验，所以文化课在学生的学业中所占比例较少，英语学科所占的比例就更少，长此以往学生的思想中也不会重视英语学科的学习，而是将全部的注意力和学习兴趣放在专业技术的学习上，如此循环下去就会导致学生对英语学科的诸多基础知识和口语技能的掌握都比较差，最终学生完全失去了对英语学科学习的兴趣。
二、学生缺乏英语学习兴趣的基本原因
学生在初中、小学阶段的英语学习没有良好的英语基础，而且不具备良好的学习态度和英语学习习惯;学生在步入中职院校前的教育水平各不相同，如果院校中没有完善的教学设备，教师的教学水平再不达标，那么学生的学习习惯和对知识掌握的程度会直接受到影响;中职院校英语教师的教学经验还不是很丰富，教龄段教学能力差使自身教学进度的推进受到了一定程度的阻碍，教师的英语专业水平也能够直接影响自身的教学质量和学生的学习效果，学生不理解教师在课堂上所讲，甚至听不懂最终失去了对英语学习的兴趣;传统的教学方式过于枯燥，教师在讲的过程中有些学生根本就听不懂，学生背单词背课文的时候大多都是死记硬背，学生在课堂之中处于被动的状态，同时学生的积极性在死板的课堂氛围中会很难调动。
三、提高学生英语学习兴趣的方法
1.加强基础知识的训练。由于中职学生的英语基础相对较差，在英语学习的过程中无法跟得上教师的教学进度，长久下去学生就会英语学习失去信心，特别是在回答一些比较简单的英语问题时，学生还回答不上来这种情况下学生的自信心就会受到严重的打击。所以教师在进行英语教学的同时，一定要注重加强学生基础知识的锻炼，学生只有掌握了比较牢固的英语知识基础，才能在学习英语的过程中更为轻松，同时学生对英语知识的学习也比较有信心。
2.教师要提高个人能力。教师在教学课堂中一般都是担任着领路人的角色，所以教师自身应该具备良好的英语专业水平，并通过结合历年的教学经验，将英语知识更为熟练的向学生传授，教师在英语教学的过程中，应该不断的培养自身的教学能力，同时使自身的专业水平不断的提高。
3.用多媒体技术吸引学生的注意力。我们在教学中利用多媒体教学方式作为自己课堂辅助教学，能够使教师的课堂效率得到极大程度的提升，教师在英语课堂中应用多媒体教学模式时可以将教材的知识内容放到多媒体中，通过图片视频与音频有效的结合，使教材内容更为生动，充满活力，在制作多媒体课件的过程中，结合教材内容与教学要求精心的设计，还可以播放一些英语歌曲、英语小电影以及英语演讲等锻炼学生的英语听力，多媒体教学模式在现代教学中的应用可以有效的提高学生的积极性和课堂注意力，不仅开阔了学生的眼界而且教师的课堂效率也有极大程度的提升。
4.营造良好的课堂氛围。轻松和谐的课堂氛围能够使学生对英语知识的掌握程度有效的提高，教师可以应用不同形式的教学手段以此来实现营造课堂氛围的教学目标。例如：在学习单词的时候将一些实物或者图片作为对应;结合生活中的事情设置英语情境教学，让学生分别扮演教材课文中的角色，小组进行朗读英语课文，锻炼学生的英语口语能力与英语交流能力;还可以进行激励教学，为学生开展英语单词记忆比赛、朗读比赛以及英语音乐比赛等，鼓励班级整体学生都参与到竞赛中来同时充分利用学生的好胜心理，最后获胜者给予一些小奖品，同时对于竞赛中落后的学生给予言语的激励，学生通过竞赛的方式也能够了解自身的英语基础和对英语知识的掌握程度，学生对自己英语知识的全面了解有利于学生的自主学习。
5.转变观念突出学生的主体地位。教室应该认识到“教”与“学”之间是相互补充共同促进的关系，在英语教学的过程中教师不应该将自己作为教学的中心点，教师应该利用多方面的教学手段引导学生、促进学生、培养学生，使学生能够自己发现问题，注重教学中师生的交互，使师生关系进一步的发展，学生对教师不再有陌生恐惧的心理，从而有利于培养学生对英语学科的积极性。
6.以实践激发学习兴趣。通过实践锻炼学生的口语交际能力，教师在课堂中可以让学生用英语进行对话，而且将教材中的口语练习以对话的形式为学生展现出来，还可以设置一些有教材内容有关的小问题让学生自由讨论，并用英语回答出自己心中的答案。利用课余时间组织学生办一些英语手抄报，节假日做一些英语小贺卡等，让学生懂得在生活中巧妙的应用英语知识。
四、结束语
教师在整个教学活动中还应该重视教学评价，教师对学生的课堂学习情况和英语知识的掌握情况做出评价，并给予学生一定的赞扬和鼓励，恰当的鼓励能够使学生的成就感得到很好的满足。同时针对自身的教学效果做出评价，将教学过程中的不足之处逐渐的改善，并不断的提升自身的英语专业水平。
参考文献：
[1]陈全文.中职学生学习英语兴趣的激发策略[J].甘肃教育，2018 （14）：107.
【关键词】中职学生;英语;学习兴趣
【作者简介】闫晗，神木职教中心。
一、中职学生学习英语的基本现状
中职院校与普通院校的教学目标和教学观念存在着较大的差异，中职院校的大多数学生在毕业后将直接面临就业、步入社会，所以中职院校的教学目的也都是针对学生的专业技能与社会经验，所以文化课在学生的学业中所占比例较少，英语学科所占的比例就更少，长此以往学生的思想中也不会重视英语学科的学习，而是将全部的注意力和学习兴趣放在专业技术的学习上，如此循环下去就会导致学生对英语学科的诸多基础知识和口语技能的掌握都比较差，最终学生完全失去了对英语学科学习的兴趣。
二、学生缺乏英语学习兴趣的基本原因
学生在初中、小学阶段的英语学习没有良好的英语基础，而且不具备良好的学习态度和英语学习习惯;学生在步入中职院校前的教育水平各不相同，如果院校中没有完善的教学设备，教师的教学水平再不达标，那么学生的学习习惯和对知识掌握的程度会直接受到影响;中职院校英语教师的教学经验还不是很丰富，教龄段教学能力差使自身教学进度的推进受到了一定程度的阻碍，教师的英语专业水平也能够直接影响自身的教学质量和学生的学习效果，学生不理解教师在课堂上所讲，甚至听不懂最终失去了对英语学习的兴趣;传统的教学方式过于枯燥，教师在讲的过程中有些学生根本就听不懂，学生背单词背课文的时候大多都是死记硬背，学生在课堂之中处于被动的状态，同时学生的积极性在死板的课堂氛围中会很难调动。
三、提高学生英语学习兴趣的方法
1.加强基础知识的训练。由于中职学生的英语基础相对较差，在英语学习的过程中无法跟得上教师的教学进度，长久下去学生就会英语学习失去信心，特别是在回答一些比较简单的英语问题时，学生还回答不上来这种情况下学生的自信心就会受到严重的打击。所以教师在进行英语教学的同时，一定要注重加强学生基础知识的锻炼，学生只有掌握了比较牢固的英语知识基础，才能在学习英语的过程中更为轻松，同时学生对英语知识的学习也比较有信心。
2.教师要提高个人能力。教师在教学课堂中一般都是担任着领路人的角色，所以教师自身应该具备良好的英语专业水平，并通过结合历年的教学经验，将英语知识更为熟练的向学生传授，教师在英语教学的过程中，应该不断的培养自身的教学能力，同时使自身的专业水平不断的提高。
3.用多媒体技术吸引学生的注意力。我们在教学中利用多媒体教学方式作为自己课堂辅助教学，能够使教师的课堂效率得到极大程度的提升，教师在英语课堂中应用多媒体教学模式时可以将教材的知识内容放到多媒体中，通过图片视频与音频有效的结合，使教材内容更为生动，充满活力，在制作多媒体课件的过程中，结合教材内容与教学要求精心的设计，还可以播放一些英语歌曲、英语小电影以及英语演讲等锻炼学生的英语听力，多媒体教学模式在现代教学中的应用可以有效的提高学生的积极性和课堂注意力，不仅开阔了学生的眼界而且教师的课堂效率也有极大程度的提升。
4.营造良好的课堂氛围。轻松和谐的课堂氛围能够使学生对英语知识的掌握程度有效的提高，教师可以应用不同形式的教学手段以此来实现营造课堂氛围的教学目标。例如：在学习单词的时候将一些实物或者图片作为对应;结合生活中的事情设置英语情境教学，让学生分别扮演教材课文中的角色，小组进行朗读英语课文，锻炼学生的英语口语能力与英语交流能力;还可以进行激励教学，为学生开展英语单词记忆比赛、朗读比赛以及英语音乐比赛等，鼓励班级整体学生都参与到竞赛中来同时充分利用学生的好胜心理，最后获胜者给予一些小奖品，同时对于竞赛中落后的学生给予言语的激励，学生通过竞赛的方式也能够了解自身的英语基础和对英语知识的掌握程度，学生对自己英语知识的全面了解有利于学生的自主学习。
5.转变观念突出学生的主体地位。教室应该认识到“教”与“学”之间是相互补充共同促进的关系，在英语教学的过程中教师不应该将自己作为教学的中心点，教师应该利用多方面的教学手段引导学生、促进学生、培养学生，使学生能够自己发现问题，注重教学中师生的交互，使师生关系进一步的发展，学生对教师不再有陌生恐惧的心理，从而有利于培养学生对英语学科的积极性。
6.以实践激发学习兴趣。通过实践锻炼学生的口语交际能力，教师在课堂中可以让学生用英语进行对话，而且将教材中的口语练习以对话的形式为学生展现出来，还可以设置一些有教材内容有关的小问题让学生自由讨论，并用英语回答出自己心中的答案。利用课余时间组织学生办一些英语手抄报，节假日做一些英语小贺卡等，让学生懂得在生活中巧妙的应用英语知识。
四、结束语
教师在整个教学活动中还应该重视教学评价，教师对学生的课堂学习情况和英语知识的掌握情况做出评价，并给予学生一定的赞扬和鼓励，恰当的鼓励能够使学生的成就感得到很好的满足。同时针对自身的教学效果做出评价，将教学过程中的不足之处逐渐的改善，并不断的提升自身的英语专业水平。
参考文献：
[1]陈全文.中职学生学习英语兴趣的激发策略[J].甘肃教育，2018 （14）：107.