【摘 要】
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新课程的实施,对每位教师来说都是一种机遇,也是一种挑战。我们常常在“过程与结论、探究与接受、数学与生活、生成与预设”之间徘徊。有时为自己的精心预设与实际教学大相径庭
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新课程的实施,对每位教师来说都是一种机遇,也是一种挑战。我们常常在“过程与结论、探究与接受、数学与生活、生成与预设”之间徘徊。有时为自己的精心预设与实际教学大相径庭而苦恼、困惑。我时常努力地思考:到底应用什么方式去唤起学生对数学的热情,去帮助学生真正地理解数学。
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