【摘 要】
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上海市小学牛津英语教材的编写过程中,有目的地安排了一定数量的故事,这些故事篇幅随着年级段的提高逐步增加,所采用的句式比较浅显易懂,一般多以陈述的形式描述一个人物或事
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上海市小学牛津英语教材的编写过程中,有目的地安排了一定数量的故事,这些故事篇幅随着年级段的提高逐步增加,所采用的句式比较浅显易懂,一般多以陈述的形式描述一个人物或事件,这是对学生进行英语
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