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本文通过对本地区普通中学差生调查结果的分析，说明中学差生在学习活动中存在着性别差异，并提出因“性”施教的一些措施。
中学差生的性别差异及其教育对策
【摘 要】
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本文通过对本地区普通中学差生调查结果的分析，说明中学差生在学习活动中存在着性别差异，并提出因“性”施教的一些措施。
【机 构】
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韶关大学心理学教育学教研室
【出 处】
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韶关大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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1998年2期
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