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音乐对提高小学生的音乐素养起着很重要的作用，教师要构建有效的音乐课堂。音乐教学是内在于其中的表达，徒有形式的情境教学仅仅停留在表面化的情景中，虽然有完整的教学程序却无法启迪心智、获得包容音乐内涵的具有教育效能的心理场，也就无法营造出境界，在实施情景教学与情境教学中，音乐教师要有效教学，以期获得学生音乐综合能力的发展与提高。