【摘 要】
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目的:分析评估于血液内科临床见习教学中应用PBL教学法所取得的效果.方法:选择在本院血液内科中接受实习的临床本科医学生作为研究主体,选取对象为74例,将其均匀划分为两组,设定为对照组和观察组,对照组采取传统教学措施,观察组应用PBL教学法,对比分析教学效果.结果:和对照组进行比较,观察组考核成绩具有明显优势,组间数值对比结果为P<0.05;对比分析两组学生综合能力,观察组各项评分均高于对照组,组间数值对比差异显著P<0.05;教学效果满意度对比结果为观察组所得数值优于对照组P<0.05.结论:于血液内科临
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 重庆 402160
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目的:分析评估于血液内科临床见习教学中应用PBL教学法所取得的效果.方法:选择在本院血液内科中接受实习的临床本科医学生作为研究主体,选取对象为74例,将其均匀划分为两组,设定为对照组和观察组,对照组采取传统教学措施,观察组应用PBL教学法,对比分析教学效果.结果:和对照组进行比较,观察组考核成绩具有明显优势,组间数值对比结果为P<0.05;对比分析两组学生综合能力,观察组各项评分均高于对照组,组间数值对比差异显著P<0.05;教学效果满意度对比结果为观察组所得数值优于对照组P<0.05.结论:于血液内科临床见习教学中应用PBL教学法具有理想的临床应用效果,有利于改善实习学生的学习积极性以及主观能动性,在一定程度上提高了血液内科教学质量,值得借鉴推广.
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