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【摘
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养
【摘 要】
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【摘 要】数学本身就是一门逻辑性与抽象性较强的学科，要想学好数学，学生首先就要具备一定的逻辑思维能力。小学阶段是培养学生良好思维习惯的关键期，而且新课标也要求要培养学生的核心素养，而逻辑思维能力就是其中重要的一项能力。因此，小学数学教师在教学时应该主动思考在数学教学中培养学生逻辑思维的方法，引导学生更进一步地发展。唯有如此，学生才能够真正掌握数学知识。 【关键词】小学;数学教学;逻辑思维能力
【出 处】
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天津教育·中
【发表日期】
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2021年8期
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【摘 要】在传统的教学中，体育往往是最不被重视的一门课程，体育教师上课仅仅是为了完成教学任务，经常出现其他课程的教师占用体育课的情况，导致学生身体素质较差。随着近年来越来越多初中学生开始出现了身体健康问题，教育部门和家长开始越来越重视学校的体育教学。本文将立足于初中体育教学的现状，谈谈体育游戏在初中体育教学中的应用研究。 【关键词】体育教学;初中体育;体育游戏 中图分类号：G633.96
【摘 要】班级文化对小学生的健康发展有着重要的影响，可以在潜移默化中开发小学生的内在潜能，属于一种无形的教育资源。目前小学教学逐渐向着小班化的方向发展，教育情境的设置变得更加重要，作为小学教师应当认识到教育情境构建的必要性，积极探索新型的构建策略，以此来强化班级教育情境在小学教育中的作用。基于此，本文从物质文化和隐性文化角度出发，探讨了构建良好班级教育情境的有效策略，以期能够对小学生的身心健康发展
【摘 要】戏曲艺术是多种元素的高度综合体，是中国非物质文化遗产的重要组成部分，也是促进幼儿健康成长的资源。那么，戏曲艺术对幼儿的发展有哪些教育价值呢？实践表明，通过挖掘戏曲资源的教育价值，将其融入幼儿园教育教学各个环节中，能帮助幼儿拓宽阅读视野、提升审美情趣、培养学习品质、丰富道德情感、积累生活常识，进而实现传承中华传统文化与提升幼儿教育质量的共赢。 【关键词】戏曲;幼儿发展;教育价值 中图分
【摘 要】随着中小学生心理健康教育逐渐受到重视，边际效用递减规律逐渐显现。尽管投入其中的教育资源与日俱增，但是实际效果并不如人意。中小学心理健康教育德育化、忽略个体差异以及教育维度单一造成了其效果的局限性。 【关键词】边际效用递减规律;心理健康教育;应对策略 中图分类号：G621 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0129-02 The Applicati
【摘 要】生活化教学理念的提出是为了强化学生学习效果，提升学生学习兴趣的主要教学方式。在新课标与综合素质教育的发展观念推进作用下，现代教师在针对学生开展教学活动、设计教学方案期间，更加善于运用科学、高效的教学方式对学生进行引导，在强化学生学习效果的同时，有效发展学生的综合素养。本文将通过创设生活化教学情境、充分体现教材内容中的生活化元素、引导学生将语文知识运用至生活中、注重布置生活化课后练习作业、
【摘 要】小学生正处于成长的初期阶段，他们尚未形成成熟的心智，也没有养成良好的学习习惯，正是需要教师积极进行教育引导的时候。我们要充分考虑核心素养对学生的新要求，积极探索阅读教学的创新发展策略。相信随着多彩阅读教学活动的组织和开展，小学生的核心素养水平一定会有积极的改善。 【关键词】核心素养;小学语文;阅读日 策略 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：0493-209
【摘 要】校园欺凌是一种恶劣的学校现象，遏制校园欺凌现象是教师义不容辞的责任。广大教师需要利用有效手段，减少校园欺凌事件的发生，并在发生校园欺凌事件之后，积极查明具体的成因，有效利用法律武器处理校园欺凌者，绝不姑息纵容。在有效遏制农村學校校园欺凌的基础上，教师还应积极地对学生进行思想教育，切实降低校园欺凌现象发生的频率，促使学生能够自觉远离校园欺凌的阴影。 【关键词】农村学校;校园欺凌;基础教育
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