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针对目前大部分学生'提出问题'技能薄弱之现状,以'提出问题'技能的程序性知识为内在教学线索,以信息的表征方式为出发点,从技能要素的感知和技能内涵的掌握这两个方面阐述如何训练学生的'提出问题'技能。
基于信息表征方式的“提出问题”技能训练
【摘 要】
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针对目前大部分学生'提出问题'技能薄弱之现状,以'提出问题'技能的程序性知识为内在教学线索,以信息的表征方式为出发点,从技能要素的感知和技能内涵的掌握
【机 构】
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福建师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2017年4X期
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