【摘 要】
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摘要：排球正面双手垫球是中学体育课的必修内容，但当面对基础很差，甚至零基础的学生时，排球教学就会出现各种各样的“疑难杂症”。基于此，本文探讨了排球正面双手垫球的教法与学法，以期提高排球数学的效率。 关键词：排球 垫球 抛球 在排球教学过程中，笔者采取循序渐进的教学方法，即学生徒手模仿练习、垫固定球、一抛一垫练习、互抛球练习的学习巩固过程。学生通过切身体会，感受每一次垫球时肌肉发力的情况，初步形
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摘要：排球正面双手垫球是中学体育课的必修内容，但当面对基础很差，甚至零基础的学生时，排球教学就会出现各种各样的“疑难杂症”。基于此，本文探讨了排球正面双手垫球的教法与学法，以期提高排球数学的效率。
关键词：排球
其他文献
摘要：“微课程”有短小精悍、交互性强、教学主题突出、不受时空限制的优势，教师以“微课程”理念指导教学，有助于集中学生的注意力，调动学生的学习积极性和能动性，有效提高课堂教学效率。因此，在高中地理教学中，教师要依托教材，巧用“微课程”理念，打造高效灵动、充满生命活力的地理课堂。 关键词：高中地理 微课程 应用策略 “微课程”是以教学视频为载体，围绕知识重点、难点、疑点和教学环节而进行的各种教学资
在我国横断山脉宽阔的山坡上，一種开浅黄色花朵的高山植物——梭砂贝母（中药材川贝的重要来源）正顽强地生长着。 由于植物鲜绿色的外表在灰暗地面上很容易被发现，所以一些梭砂贝母的外表进化成了棕色或灰色。植物进行这样的伪装通常是为了躲避采食者，但植物学家没有发现其他什么动物采食梭砂贝母，从而意识到，导致梭砂贝母变色的原因仅可能是人类。梭砂贝母的鳞茎具有止咳化痰的作用，但制作1千克川贝需要3500个鳞茎，
在长期的进化过程中，动物们发展出了许多可以帮助它们躲避伤害和疾病的行为。 生活在坦桑尼亚西部的华同威人经常采摘一种植物的根茎，用来治疗寄生虫和其他肠道疾病，据说这种治疗方法是半个世纪前一个巫医在跟踪一只生病的豪猪时偶然发现的，他看到豪猪吃了这种植物后很快恢复了健康。 有关动物自我疗伤、治病的传说在世界范围内流传很广，生物学家也早就观察到动物吃一些没有什么营养价值的植物的现象，他们怀疑动物们
如之前一样，每十亿年一次的布莱克豪尔（Black Hole/黑洞）家族聚会又准时召开了，来自宇宙各处的大大小小的家族成员又一次聚集在本超星系团的中央。我当然不能错过这一次聚会，所以前段时间匆匆从本超星系团的外沿区域飞跃了大约三千万光年的距离，才赶到这次聚会的会场。 杜璞， 一个算是战斗在一线的天文工作者，主要研究超大质量黑洞、活动星系核，游历于观测与数据的汪洋大海之中。 对了，我似乎还没有介绍
区域游戏时间到了，幼儿各自选择操作材料开始玩自己喜欢的游戏。轩轩在建构区玩“搭纸杯”活动，一旁的老师看轩轩搭了会儿纸杯就离开了。轩轩看老师不在，连忙将手中的两只纸杯用力抛到空中，轩轩看着纸杯落下后从地面弹起，发出“咯咯咯、咯咯咯”的笑声。老师走到轩轩身边，他像什么事都没发生一般，拿起纸杯继续玩刚才的游戏。过了一会儿，轩轩看到老师又走开了，将珠珠建构的房子推倒。“你真讨厌！”珠珠氣得大叫。这时，蓝蓝
统编本教材一年级下册第七单元以“养成良好习惯”为主题，通过本单元的多篇童话故事来帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯，并懂得做事专一的道理，同时设定语文要素为“读好疑问句和感叹句的语气”“能够根据课文信息作出简单推断”。《动物王国开大会》是一篇典型的童话类文本，教学时，笔者结合单元训练要素以及课文特点，采用“童化‘童话’”的策略，在这篇课文的教学中将单元语文要素充分落实。 一、聚焦体裁，以可感童
作者简介： 上田早夕里，1964年生于日本兵库县神户市。2003年，其处女作《火星黑暗交响诗》荣获第四届小松左京赏，之后她便展开了以科幻题材为主的创作。她的作品想象瑰丽、描写细腻，在叩问人性的哲思中兼具严谨的科幻设定。近年来其著作斩获各项科幻大奖，广受读者好评。 科幻短篇集《寻梦芦笛》收录了上田早夕里2009年至2016年创作的九个短篇小说，主题包罗万象。2017年被读者票选为早川书房“年度最
2018年全国I卷的作文命题继续采用有明确写作指令的新材料作文题型，这个题目不仅关注时代，而且引导学生认识自我，将时代和自己联系起来。呼应了“不忘初心，牢记使命”的时代主题，体现了教育部考试中心关于“正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地”的基本要求。相比2017年的高考作文题，这是一种突破。但是，在阅卷实际中，缺乏辩证思维的作文屡见不鲜，应当引起我们的重视。下面，我们就通过一篇考
看似荒诞 某一天，你像往常一样哼着小曲，一手提着公文包，一手掏出钥匙，正准备打开自家的房门。突然间，墙角窜出了几个黑衣的大汉，把手中的证件在你面前晃了晃，话不多说就要将你带走。 “我到底犯了什么罪？”一向遵纪守法的你紧张起来。 “未来犯。”黑衣大汉们惋惜地看着你，“十五年后，你所主导的天网项目将是导致一千三百万国民死亡的罪魁祸首。抱歉，我们必须将这样的未来扼杀在萌芽之中。” “哈？！”
摘要：在小学语文课堂教学中，教师将思维训练运用于读写中，有益于促使学生思维的发展，使学生学会有效思维，促进智力品质的发展，进而提高语文教学的效率。本文探讨了以读带写或以写促读锻炼学生思维的策略，以期提高学生的综合语文素质，给语文教师提供教学参考。 关键词：小学语文 读写结合 实践教学 随着新课程改革的不断深入，小学语文教学越来越重视培养学生的自学能力和语言领悟能力，所以教师要提高阅读教学的质量