【摘 要】
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以培养"外语+应用型医学人才"为教学目标,将改革外语教学中原有的"一考定成败"的终结性教学考核模式,在课程考核中整合形成性评价与终结性评价,构建多元评价指标体系,以多元
【基金项目】
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2017年黑龙江省高等教育教学改革研究项目(SJGY20170396);2016年度牡丹江市科学技术计划项目(Z2016s0097);2017年度黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)(WY2017098-C);2017年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目(201710229036)
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以培养"外语+应用型医学人才"为教学目标,将改革外语教学中原有的"一考定成败"的终结性教学考核模式,在课程考核中整合形成性评价与终结性评价,构建多元评价指标体系,以多元评价促进教与学过程改革,建立有效的外语课程考核体系,符合当今高校外语教学发展趋势,符合当今社会对复合型人才的急需,此研究具有很强的学术和应用价值,所以此研究成果值得在全国特色应用型院校外语教学实践中进行推广和应用。
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