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通过调查我们发现，很多人认为家长把幼儿送进幼儿园，只要幼儿在幼儿园里吃好、玩好、安全就可以了。但实际并不是这样，幼儿园每天都会设置不同形式的教育活动，即为所谓的“玩”，确保幼儿在活动中受到应有的教育，使其从行为素养、认知素养得到健康成长。作为幼儿教师，我们必须要深入理解“玩”的深刻内涵，按幼儿特有的认知方式和个性需求，选择目标明确、活动有趣味的教学方式，使幼儿自觉获得生活上的感性认知，在园里的集体生活中得到行为素养及认知素养的提升。