【摘 要】
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1950至1954年的“中医学习西医”政策并非简单的“中医西医化”。当时成立的北京中医进修学校的办学方针、教学概况及其办学经验表明,中医进修西医不仅不会“使中医变成西医
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1950至1954年的“中医学习西医”政策并非简单的“中医西医化”。当时成立的北京中医进修学校的办学方针、教学概况及其办学经验表明,中医进修西医不仅不会“使中医变成西医”,而且凸显了“中医科学化”的必要性及其意义。究其原因,这是中医顺应时势的要求,用科学的语言把自己的理论翻译、解释到20世纪的具体情境中的因人因时因地制宜,是提高中医的同时建设一个新中医的积极行动。当年中医进修教育的科学化探索和努力,有别于民国时期以西医解释中医的单一取向,而是通过对社会科学认识论的重视,找到辩证唯物主义和实践论的逻辑为我所
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