高三英语复习是整个高中英语学习的重中之重，如何提高高三英语语法复习的有效性是一个永恒的话题。所谓“语法的有效性”，主要是指通过教师在一段时间的语法教学之后，学生对所学的语法知识所获得的具体的进步或发展。也就是说，学生对语法学习有无进步或发展是语法教学有没有效益的唯一指标。语法教学有没有效益，并不是指教师有没有教完语法内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到语法知识或学生对语法知识掌握得好不好。
【摘要】词汇教学； 语境； 讲故事 词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一，犹如大厦之砖瓦，铺路之基石。英国著名语言学家Wilkins曾说：“没有语法，人们不能表达很多东西 ,而没有词汇，人们则无法表达任何东西。”词汇量的大小是衡量一个学生英语水平高低的最重要标志，直接影响到学生的阅读理解与写作。因此，词汇量的积累也就显得尤为重要。国家教育部制订的《普通高中英语课程
【摘要】在四川新一轮课改背景下，本文就提高高中生学习英语的兴趣进行了简单地探讨，大致从师生关系、课堂氛围、教师语言和多种教学手段等方面着手。 【关键字】 高中教学； 语言艺术； 手段； 兴趣 《英语课程标准》中指出，基础教育阶段英语课程的任务是“激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”当学生对学习产生浓厚的兴趣时
【摘要】听力教学作为英语教学中的重要环节是不容忽视的。传统的听力教学以“教师放音，学生做练习”为主，这种教学方式容易带来学生听觉疲劳，使学生感到枯燥乏味。随着多媒体辅助教学的普及，英语听力教学的手段和方式也发生了很大的变化，比如越来越多的高校把影视作为教学手段运用于英语听力教学之中。通过这种图、文、声并茂的输入形式，增加了教学的趣味性，调动了学生的学习积极性，营造了和谐的教学氛围，提高了英语听力教
【摘要】目前，有些高中生英语学习自主能力不强,学习目的不是很明确,团队合作精神缺乏。因此，我们迫切地需要改变我们的教法和学法,通过在阅读教学、口语教学、写作教学中进行合作学习, 体现学生的主体地位,培养学生的自学能力和组织能力,拓宽学生学习的空间。 【关键词】合作学习 ；英语教学； 合作学习中的"合作"有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源的共享和思想方法的合作。在英语课堂教学中， 两个