论文部分内容阅读
摘 要近几年在外来工子弟为主的班级上历史课，明显与十年前本地学生为主的班级上课有所不同，本文主要结合本校实际，探讨在外来工子弟为主的班级上历史课的经验做些阐述。笔者提出几点注意事项。
关键词历史；有效教学；外来工子弟
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0057-01
先分析下外来工子弟的学情，外来工子弟的知识面、学习条件、学习能力、大多不及本地生。由于生活条件所限，接受信息闭塞，学生的知识面窄，越是来自偏远地区的学生越是如此。在學习条件上，有的学生家中，甚至连一处安静学习的地方都没有，卧室、厨房、客厅都在一间，难以好好学习。在学习资料上，有的学生，除了课本外就没有其它可查询的资料了。家长忙于工作，或知识水平有限，使家庭教育不足，父母言传身教的能力有限，许多外来务工人员在外打工，孩子在老家多是爷爷、奶奶带大的，祖辈带孙辈，主要照应孩子吃穿，相关的家庭教育更为缺乏。其孩子的学习能力亦明显不足，理解能力、逻辑思维、与融会贯通能力明显有待提高。有的父母忙于工作，疏于对子女学习的督促。一些外来工子弟学习积极性不高，一定程度在于当前许多大学生找不到工作，不少外来工子弟考虑到自身经济条件，想读中专，没有想要上大学，认为可以把中专混完就行了。他们有的学习的自觉性与积极性不高，有的自信心偏低，对人生的前途看不到希望与出路，不甚乐观，甚至有的学生把学校当成得过且过的场所，这些都给教学带来一定难度。
外来工子弟考试中所存在的突出问题：（1）有的学生书写太糟，错别字颇多。（2）对知识点掌握不够牢固，张冠李戴。（3）审题不清，对题意不理解，阅读水平不足。（4）在答题过程中，不能灵活运用所学知识，缺乏答题技巧。
笔者在教学中常思索如何解决这些问题，在此提出些想法，希望大家指正。
上课的秩序要维持好，教态应严肃认真，古语道：“君子不重则不威”，“齐庄中正，所以有敬。”教师要稳重、得体，才能把持好课堂节奏与秩序。有的学生或轻视历史，缺乏对历史的虔诚，个别学生或缺乏对师者的敬畏，因此课堂效率受到了影响。个别想混日子的学生，巴不得有什么可以搞笑起哄，甚至制造低俗的笑料，从中娱乐消遣。当出现苗头时就要及时制止，以免一个接一个起哄，破坏课堂秩序。这是提高课堂有效的重要因素。这些外来工子弟相对来说，不敢像以前某些本地生过于叛逆。我们处理得当，一般都能顺利解决课堂秩序的问题。
在教学中，上课所讲的内容要紧扣课本，不必过多发散，讲课要浅显易懂。教学创新要以学生有效汲取知识和培养能力为前提，过于复杂的、华而不实的创新实验于事无补。
授课中讲解的过程对每一知识点要有明确的指向性，重难点一定要突出，与次要内容要泾渭分明，并且线索要清晰。在课堂传授中旁征博引、生枝长叶的作法，会使学生混乱，该记的没有记，不应记的却记，有时还会张冠李戴。譬如在讲鸦片战争时，战争的根本原因：英国想打开中国市场。鸦片的危害：伤害民众健康、军队战斗力下降，白银外流。战争导火线：林则徐虎门销烟。还有把南京条约几个要点及影响讲清楚，强调这是中国近代史的开端。千万别增加太多内容，否则重点不突出。我记得以前我曾补充讲战争的过程，这是次要内容，结果上课时间不够，更没法让学生做课堂练习，效果不好。最好要腾出时间，让学生在课堂将作业当堂落实。
督促学生做笔记是很重要，这方面多数外来工子弟较愿意按老师要求做。他们的学习方法单一，不够灵活，不擅于举一反三，听课做笔记是简单有效的办法。教师讲得头头是道，可是所讲的内容每每和课本的要求对不上，这是大忌，笔记是紧扣课本的重要手段，学生将来考试能顺利地查阅。也有少数的学生不爱做笔记，因此必须时不时督促。实际上写笔记的过程也能使学生认真听课。学生的笔记也有利于学生考前复习和考试时的查找。加强主干知识和重点知识的学习。
如果孩子对事物反应不敏感，理解能力差，记忆力和想象力差，思维不敏捷，对外界事物反应迟钝。一般情况下，是与后天不良的影响和家庭教育有关。要仔细分析一些孩子迟钝的原因，耐心地开导和鼓励孩子的学习信心，建立起孩子的自尊心和自信心，具体帮助孩子怎样想问题和解决问题。当孩子有一点进步时，就应及时鼓励，加以肯定，培养他想问题和解决问题的兴趣。只要坚持有计划地对孩子进行开导和具体帮助，不难使智力迟钝的孩子改变状况。
作为教师要认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。作为老师应力求每一次练习都起到最大的效果。切不可搞题海战术，否则有的学生做不完，以致存在滥抄作业的现象。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
要与家长多沟通，共同配合，教育好学生，了解学生的家庭状况，以及学生在家里的表现，与家长在教育学生上达成一致，从而达到因材施教的目的。邀请部分学生家长来校交流家庭教育的经验与成功之处。共同探讨行之有效的家庭教育方法。
综上所述，我们在这些方面对学生进行有效教学，兢兢业业，诲人不倦，因材施教，关爱学生，是可以取得一定效果的。
关键词历史；有效教学；外来工子弟
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）30-0057-01
先分析下外来工子弟的学情，外来工子弟的知识面、学习条件、学习能力、大多不及本地生。由于生活条件所限，接受信息闭塞，学生的知识面窄，越是来自偏远地区的学生越是如此。在學习条件上，有的学生家中，甚至连一处安静学习的地方都没有，卧室、厨房、客厅都在一间，难以好好学习。在学习资料上，有的学生，除了课本外就没有其它可查询的资料了。家长忙于工作，或知识水平有限，使家庭教育不足，父母言传身教的能力有限，许多外来务工人员在外打工，孩子在老家多是爷爷、奶奶带大的，祖辈带孙辈，主要照应孩子吃穿，相关的家庭教育更为缺乏。其孩子的学习能力亦明显不足，理解能力、逻辑思维、与融会贯通能力明显有待提高。有的父母忙于工作，疏于对子女学习的督促。一些外来工子弟学习积极性不高，一定程度在于当前许多大学生找不到工作，不少外来工子弟考虑到自身经济条件，想读中专，没有想要上大学，认为可以把中专混完就行了。他们有的学习的自觉性与积极性不高，有的自信心偏低，对人生的前途看不到希望与出路，不甚乐观，甚至有的学生把学校当成得过且过的场所，这些都给教学带来一定难度。
外来工子弟考试中所存在的突出问题：（1）有的学生书写太糟，错别字颇多。（2）对知识点掌握不够牢固，张冠李戴。（3）审题不清，对题意不理解，阅读水平不足。（4）在答题过程中，不能灵活运用所学知识，缺乏答题技巧。
笔者在教学中常思索如何解决这些问题，在此提出些想法，希望大家指正。
上课的秩序要维持好，教态应严肃认真，古语道：“君子不重则不威”，“齐庄中正，所以有敬。”教师要稳重、得体，才能把持好课堂节奏与秩序。有的学生或轻视历史，缺乏对历史的虔诚，个别学生或缺乏对师者的敬畏，因此课堂效率受到了影响。个别想混日子的学生，巴不得有什么可以搞笑起哄，甚至制造低俗的笑料，从中娱乐消遣。当出现苗头时就要及时制止，以免一个接一个起哄，破坏课堂秩序。这是提高课堂有效的重要因素。这些外来工子弟相对来说，不敢像以前某些本地生过于叛逆。我们处理得当，一般都能顺利解决课堂秩序的问题。
在教学中，上课所讲的内容要紧扣课本，不必过多发散，讲课要浅显易懂。教学创新要以学生有效汲取知识和培养能力为前提，过于复杂的、华而不实的创新实验于事无补。
授课中讲解的过程对每一知识点要有明确的指向性，重难点一定要突出，与次要内容要泾渭分明，并且线索要清晰。在课堂传授中旁征博引、生枝长叶的作法，会使学生混乱，该记的没有记，不应记的却记，有时还会张冠李戴。譬如在讲鸦片战争时，战争的根本原因：英国想打开中国市场。鸦片的危害：伤害民众健康、军队战斗力下降，白银外流。战争导火线：林则徐虎门销烟。还有把南京条约几个要点及影响讲清楚，强调这是中国近代史的开端。千万别增加太多内容，否则重点不突出。我记得以前我曾补充讲战争的过程，这是次要内容，结果上课时间不够，更没法让学生做课堂练习，效果不好。最好要腾出时间，让学生在课堂将作业当堂落实。
督促学生做笔记是很重要，这方面多数外来工子弟较愿意按老师要求做。他们的学习方法单一，不够灵活，不擅于举一反三，听课做笔记是简单有效的办法。教师讲得头头是道，可是所讲的内容每每和课本的要求对不上，这是大忌，笔记是紧扣课本的重要手段，学生将来考试能顺利地查阅。也有少数的学生不爱做笔记，因此必须时不时督促。实际上写笔记的过程也能使学生认真听课。学生的笔记也有利于学生考前复习和考试时的查找。加强主干知识和重点知识的学习。
如果孩子对事物反应不敏感，理解能力差，记忆力和想象力差，思维不敏捷，对外界事物反应迟钝。一般情况下，是与后天不良的影响和家庭教育有关。要仔细分析一些孩子迟钝的原因，耐心地开导和鼓励孩子的学习信心，建立起孩子的自尊心和自信心，具体帮助孩子怎样想问题和解决问题。当孩子有一点进步时，就应及时鼓励，加以肯定，培养他想问题和解决问题的兴趣。只要坚持有计划地对孩子进行开导和具体帮助，不难使智力迟钝的孩子改变状况。
作为教师要认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。作为老师应力求每一次练习都起到最大的效果。切不可搞题海战术，否则有的学生做不完，以致存在滥抄作业的现象。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
要与家长多沟通，共同配合，教育好学生，了解学生的家庭状况，以及学生在家里的表现，与家长在教育学生上达成一致，从而达到因材施教的目的。邀请部分学生家长来校交流家庭教育的经验与成功之处。共同探讨行之有效的家庭教育方法。
综上所述，我们在这些方面对学生进行有效教学，兢兢业业，诲人不倦，因材施教，关爱学生，是可以取得一定效果的。