阻塞性睡眠呼吸暂停整夜变化特点

来源 :国外医学.呼吸系统分册 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sunjian
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阻塞性睡眠呼吸暂停(Obstructive sleep spenea,OSA)系指口鼻气流停止,胸腹式呼吸运动仍存在。呼吸暂停系指气道开始关闭至醒觉后终止。醒觉伴随气道重新开放而终止呼吸暂停的持续为该综台征的主要基本原理。引起醒觉的刺激尚不清楚,但可能与低氧血症或高碳酸血症刺激周围化学感受器引起上气道反射或增加呼吸肌肉驱动力克服阻塞所致。 OSA通常以呼吸暂停次数,呼吸暂停时间和氧饱和度为特点的呼吸异常。呼吸暂停次数与呼吸暂停起始机制最相关,而呼吸暂停持续时间与气道重新开放或呼吸暂停终止机制有关,氧饱和度下降范围与呼吸 Obstructive sleep apnea (OSA) refers to the stop of nasal air flow, chest and abdomen respiratory movement still exists. Apnea refers to the airway begins to close to wake up after termination. Awareness of the continuation of the continuation of apnea as the airway is reopened is the primary rationale behind the syndrome. The stimuli that cause arousal are unclear, but may be overcome with hypoxemia or hypercapnia by stimulating the surrounding chemoreceptors to cause upper airway reflex or increasing respiratory muscle drive over obstruction. OSA is usually characterized by respiratory arrest, apnea time and oxygen saturation. The number of apneas is most relevant to the apnea initiating mechanism, and the duration of apnea is related to airway reopening or apnea termination mechanisms, the range of oxygen saturation descent and breathing
其他文献
γ-氨基丁酸(GABA)是已知的中枢神经抑制性递质,新近已证明在周围组织中存在GABA受体,这也包括肺组织。在动物试验中已显示GABA及其激动剂氯苯氨丁酸可抑制支气管对各种收缩
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
体育课的教学评价是教育教学的重要环节,它既能对教学效果进行评价,又能对学习效果进行评价,是提高办学质量,体现办学特色的重要方面。明确教学评价在体育教育体系中的地位作
手术及创伤后血液可呈高凝状态,容易发生深静脉血栓形成(DVT)及肺栓塞(PE),在国外发病率高达24~38%。受到广泛重视;在我国此项并发症甚少,其原因值得探讨。为此我们对不加选
用间接免疫过氧化酶法观察实验性呼吸窘迫综合征(RDS)兔肺泡隔纤维连接蛋白(Fn),发现其染色颗粒分布散乱无序,失去正常的“串珠样结构”;沿肺泡上皮腔面排列的线条状Fn大段断裂。同时,血浆Fn持
讨论是师生之间、生生之间集思广益、相互启发、相互探讨、信息交换,扩大信息和思维容量,以解决问题和深化认识的一种教学方法。在课堂教学中,要充分发挥讨论教学法的功能,需
自1939年 Drake 报道甲状腺手术后并发甲状旁腺机能减退的临床现象以后,对该症已有较多认识。1941年 Lechman 认为该症可包括许多神经精神症状,如癫痫、性格改变、幻觉和痴
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
创设问题情境的目的是为了激起学生情感的波澜,使他们在乐学的氛围中获得一定的知识,同时心甘情愿地去解决问题,从而使教学目标更容易落实,教学达到更好的效果。那么,新课程
家庭环境对子女的成长具有十分重要的影响,而这种影响的好坏,又主要取决于环境的优劣。因此,优化家庭育人环境是每个家长肩负的重要职责。那么如何优化家庭育人环境呢? The