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摘 要：《国家教育事业发展“十三五”规划》已经由国务院印发，其中对加快发展现代职业教育提出了明确的要求。职业学校推动职业学校与对应的企业加强合作，引导学生参观实验室，学习企业新技能等可以改善现有的人才培养模式。只有坚持面向市场、促进就业的办学方向，才能培养创新技术人才。
关键词：校企合作;产教融合;办学模式
1 研究意义
职业学校教育和职业培训都囊括于职业教育的概念当中。2017年10月18日，习近平同志在党的十九大报告中指出，优先发展教育事业，促进产教结合、校企合作模式的推广。职业教育是注重实践的，要提高学生的竞争力，保障他们就业，这仅依靠职业学校教育是不够的。凡是能印到书本的知识都是经过理论实践验证的，这也意味着这些技术通常是过时的，所以加强与企业的合作，使学生接触最新的技术体系是十分有必要的。
校企合作办学模式也为学校的教师和企业的员工提供了一个交流合作的机会。通过这种合作模式，教师能够深入企业了解最新的技术发展情况，这有利于提高和更新他们自身的专业技能;另一方面，企业的员工可以作为兼职教师，利于他们专业知识的巩固和自身技能体系的完善。
2 办学模式简介
职业学校显著增强了服务經济社会发展的能力，我们要提升职业学校的教育能力，推行产教融合的职业教育模式。实践中，笔者了解到以下几种校企合作、产教结合的职教学校教学模式。
2.1 毕业生就业合作模式
毕业生就业推荐是我们最常见的校企合作模式，学校可对应届毕业生给予企业的就业推荐表，毕业生可以根据自身情况选择去或者不去，企业也会对推荐学生进行一定的考核筛选，这种模式拓宽了学生的就业渠道，同时十分有利于企业引进优秀人才，学校、企业、学生之间的联系加强，能够促进学生知识与实践的转化。
2.2 生产实习合作模式
生产实习合作模式也是一种比较常见的校企合作、产教结合的模式，这样可以利用企业的优质生产机器和工作环境，同时也弥补了学校实践设备的不足，减轻了教学费用，为国家节省大量的人力、财力、物力，更重要的是这种合作模式为技能人才的培养奠定了坚实基础。
2.3 专业建设合作模式
校企合作、产教结合的教育模式是实现良好效果的强大推动力，这种模式让企业积极参与学校专业建设，学校和其加强培养人才的合作，企业针对就业岗位需求为学校的培育体系提出建设性的意见，这样能促使学校培育出优秀的专业型人才。
3 办学模式的优势
职业教育对于当今社会的发展具有十分重要的意义，它有效地推动了企业就业者素质的提高，促进企业的经济效益提高。而校企合作、产教结合的教育模式是实现上述效果的强大推动力，所以说这种教育培育模式是发展现代企业、支撑国家发展提高技能产业竞争力的强有力保障。
3.1 校企合作对于学生和企业的发展都有推动作用
校企合作、产教结合极大地促进了职业教育的发展，通过这种模式培养学生，特别是学生培养的目的性和针对性得到了加强，学生专业技能提高。必然在一定程度上提高职业教育学校毕业生的就业率，也为学生今后的工作学习提供了良好的借鉴模式。从社会层面而言，这对于社会的稳定有序发展是十分有意义的。对于企业而言，招聘的毕业生对企业文化、生产流程都有了一定的了解，这便减少或节省了新招人才的就职培训，节省了成本，缩短了时间，缩短了毕业生到岗工作的时间。职教学校的培养目标与企业契合，校企达成双赢。
3.2 校企合作、产教结合充分利用社会资源
校企合作、产教结合的办学模式是有效整合社会资源的有力举措。通过这种模式，职教学校能充分利用企业这个“社会资源”，学生的实习有了时间和场所这样的机会，学校的教育资金用在了“刀刃”上，发挥了它的最大效益;学生前往企业实习，一定程度上解决了企业技术人员不足的现状，降低了企业成本，提高了经济效益。另外，对于参与这种培育模式的学生而言，他们的专业技能能够与企业现在使用的最新技术保持同步，提高了他们自身的竞争力，由此可见，这是一项“一箭多雕”的优良举措，值得大力推广。
3.3 教师队伍建设步伐得到了加快
职业教育是注重实践的就业教育，这样的教育体系自然对教师队伍的交涉具有十分严格的高要求。“双师型”教师队伍建设无疑是发展职业教育的一项可取的优秀教育模式，职教的教师与学生一起深入企业内部学习他们先进的生产工艺。学校方面也会聘请企业的优秀员工到学校课堂进行教学指导。
4 推动校企合作、产教结合办学模式的方法
4.1 完善法制保障
《国家教育事业发展“十三五”规划》的出台对加快发展职业教育提出了要求。国家现存的相关法律法规的约束力还不够，为了有效推动校企合作、产教结合的深入发展，国家应针对于此加强相关法律法规的完善，这将极大地促进社会的经济发展。
4.2 获得政府支持
党的十九大报告中习近平同志指出，我们当前要优先发展教育事业。我们要进一步完善职业教育和培训体系，促进校企合作的办学模式。由此可以看出，国家层面有大力提倡校企合作、产教结合教育培养模式的倾向。相关各个部门要认清形势，努力抓住机遇，争取当地相关部门的政策扶持，加强校企两方的合作与交流。
4.3 加强师资队伍建设
为了迎合这项有力实施，学校应该采取措施促进师资队伍建设的加强，教师的选拔方式应该更加多元，对于教师的素质要有更高的要求，生机与活力并存的师资队伍是推动中国职业教育发展的优良举措，能有效促进产教融合、校企合作的办学模式的建设和推进。
5 结语
职业教育是注重实践的就业教育，对于当今社会的发展具有十分重要的意义，它有效地推动了企业就业者素质的提高，实践与理论知识相结合，可以提高学生的就业竞争力，完善职业学校的培育体系，同时促进企业的经济发展。校企合作、产教结合极大地促进了职业教育的发展，通过这种模式培养学生，使学生培养的目的性和针对性得到了加强，学生专业技能得到了提高，与企业的需求能够对应，提高学生的就业率。
参考文献：
[1] 潘春胜.高职校企文化融合路径的探索[J].教育探索，2008.
[2] 朱发仁.高职院校应建立企业化的校园文化[J].职教论坛，2009.
作者简介：陈燕（1993—），女，江苏溧阳人，本科，助理讲师，研究方向：职业教育教学。
关键词：校企合作;产教融合;办学模式
1 研究意义
职业学校教育和职业培训都囊括于职业教育的概念当中。2017年10月18日，习近平同志在党的十九大报告中指出，优先发展教育事业，促进产教结合、校企合作模式的推广。职业教育是注重实践的，要提高学生的竞争力，保障他们就业，这仅依靠职业学校教育是不够的。凡是能印到书本的知识都是经过理论实践验证的，这也意味着这些技术通常是过时的，所以加强与企业的合作，使学生接触最新的技术体系是十分有必要的。
校企合作办学模式也为学校的教师和企业的员工提供了一个交流合作的机会。通过这种合作模式，教师能够深入企业了解最新的技术发展情况，这有利于提高和更新他们自身的专业技能;另一方面，企业的员工可以作为兼职教师，利于他们专业知识的巩固和自身技能体系的完善。
2 办学模式简介
职业学校显著增强了服务經济社会发展的能力，我们要提升职业学校的教育能力，推行产教融合的职业教育模式。实践中，笔者了解到以下几种校企合作、产教结合的职教学校教学模式。
2.1 毕业生就业合作模式
毕业生就业推荐是我们最常见的校企合作模式，学校可对应届毕业生给予企业的就业推荐表，毕业生可以根据自身情况选择去或者不去，企业也会对推荐学生进行一定的考核筛选，这种模式拓宽了学生的就业渠道，同时十分有利于企业引进优秀人才，学校、企业、学生之间的联系加强，能够促进学生知识与实践的转化。
2.2 生产实习合作模式
生产实习合作模式也是一种比较常见的校企合作、产教结合的模式，这样可以利用企业的优质生产机器和工作环境，同时也弥补了学校实践设备的不足，减轻了教学费用，为国家节省大量的人力、财力、物力，更重要的是这种合作模式为技能人才的培养奠定了坚实基础。
2.3 专业建设合作模式
校企合作、产教结合的教育模式是实现良好效果的强大推动力，这种模式让企业积极参与学校专业建设，学校和其加强培养人才的合作，企业针对就业岗位需求为学校的培育体系提出建设性的意见，这样能促使学校培育出优秀的专业型人才。
3 办学模式的优势
职业教育对于当今社会的发展具有十分重要的意义，它有效地推动了企业就业者素质的提高，促进企业的经济效益提高。而校企合作、产教结合的教育模式是实现上述效果的强大推动力，所以说这种教育培育模式是发展现代企业、支撑国家发展提高技能产业竞争力的强有力保障。
3.1 校企合作对于学生和企业的发展都有推动作用
校企合作、产教结合极大地促进了职业教育的发展，通过这种模式培养学生，特别是学生培养的目的性和针对性得到了加强，学生专业技能提高。必然在一定程度上提高职业教育学校毕业生的就业率，也为学生今后的工作学习提供了良好的借鉴模式。从社会层面而言，这对于社会的稳定有序发展是十分有意义的。对于企业而言，招聘的毕业生对企业文化、生产流程都有了一定的了解，这便减少或节省了新招人才的就职培训，节省了成本，缩短了时间，缩短了毕业生到岗工作的时间。职教学校的培养目标与企业契合，校企达成双赢。
3.2 校企合作、产教结合充分利用社会资源
校企合作、产教结合的办学模式是有效整合社会资源的有力举措。通过这种模式，职教学校能充分利用企业这个“社会资源”，学生的实习有了时间和场所这样的机会，学校的教育资金用在了“刀刃”上，发挥了它的最大效益;学生前往企业实习，一定程度上解决了企业技术人员不足的现状，降低了企业成本，提高了经济效益。另外，对于参与这种培育模式的学生而言，他们的专业技能能够与企业现在使用的最新技术保持同步，提高了他们自身的竞争力，由此可见，这是一项“一箭多雕”的优良举措，值得大力推广。
3.3 教师队伍建设步伐得到了加快
职业教育是注重实践的就业教育，这样的教育体系自然对教师队伍的交涉具有十分严格的高要求。“双师型”教师队伍建设无疑是发展职业教育的一项可取的优秀教育模式，职教的教师与学生一起深入企业内部学习他们先进的生产工艺。学校方面也会聘请企业的优秀员工到学校课堂进行教学指导。
4 推动校企合作、产教结合办学模式的方法
4.1 完善法制保障
《国家教育事业发展“十三五”规划》的出台对加快发展职业教育提出了要求。国家现存的相关法律法规的约束力还不够，为了有效推动校企合作、产教结合的深入发展，国家应针对于此加强相关法律法规的完善，这将极大地促进社会的经济发展。
4.2 获得政府支持
党的十九大报告中习近平同志指出，我们当前要优先发展教育事业。我们要进一步完善职业教育和培训体系，促进校企合作的办学模式。由此可以看出，国家层面有大力提倡校企合作、产教结合教育培养模式的倾向。相关各个部门要认清形势，努力抓住机遇，争取当地相关部门的政策扶持，加强校企两方的合作与交流。
4.3 加强师资队伍建设
为了迎合这项有力实施，学校应该采取措施促进师资队伍建设的加强，教师的选拔方式应该更加多元，对于教师的素质要有更高的要求，生机与活力并存的师资队伍是推动中国职业教育发展的优良举措，能有效促进产教融合、校企合作的办学模式的建设和推进。
5 结语
职业教育是注重实践的就业教育，对于当今社会的发展具有十分重要的意义，它有效地推动了企业就业者素质的提高，实践与理论知识相结合，可以提高学生的就业竞争力，完善职业学校的培育体系，同时促进企业的经济发展。校企合作、产教结合极大地促进了职业教育的发展，通过这种模式培养学生，使学生培养的目的性和针对性得到了加强，学生专业技能得到了提高，与企业的需求能够对应，提高学生的就业率。
参考文献：
[1] 潘春胜.高职校企文化融合路径的探索[J].教育探索，2008.
[2] 朱发仁.高职院校应建立企业化的校园文化[J].职教论坛，2009.
作者简介：陈燕（1993—），女，江苏溧阳人，本科，助理讲师，研究方向：职业教育教学。