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【摘 要】
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【摘要】初中生写作时，容易出现空话套话连篇、脱离生活实际、模仿抄袭等现象，同时还存在着“顾头不顾尾”，让人看过之后不是觉得文不对题就是摸不着头脑的现象。他们在写作内容、方法、思维等方面存在一定的薄弱环节。笔者从文章描述时的逻辑性、严谨性角度出发，提出无论是句子、段落、事件，还是文章的首尾布局，都应“前有所呼、后有所应”，在写作时注意文题、文中、首尾之间“首尾相援”的“照应”，才能使文章结构更加缜密
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2020年115期
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【摘要】随班就读模式下，资源教室的建设越来越受到社会各阶层的关注。当前，我国各地资源教室的建设存在部分地区建设进度缓慢、缺少配套专业教师、内部建设不完善等问题。建议通过做好顶层设计、加强教师培训、制定建设标准等方式，加强各地资源教室的建设。 【关键词】随班就读;资源教室;特殊教育 隨班就读是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年》中对特殊儿童实行的政策，要求为每个适龄儿童提供
本报综合消息 近日，教育部印发《关于做好2020年秋季学期教育教学和疫情防控工作的通知》（下文简称 《通知》），部署全国学校秋季学期疫情防控工作。 《通知》要求，各地各学校紧绷校园疫情防控这根弦，坚决防止麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理、松劲心态，严格落实“四精准”“六分”“一独立”“三全”“五管”的防控要求，科学精准防控，织牢织密校园疫情防控网络。 《通知》提醒，各地各学校要特别加强秋季入学
【摘要】“V下”“VV下”与“V下V下”是粤方言中使用频率非常高的三个构式，本文结合其对应的普通话语法现象分别进行讨论，发现三个构式和所对应普通话的共同点和不同点。 【关键词】粤方言;V下;VV下;V下V下;构式;语法现象 一、粤方言简介 粤方言俗称为“白话”。它是由雅言演变而成，保留了许多古汉语特点和古汉语词语。因此，它的一些语法特点和现象是现代普通话所没有的。粤方言可分为广府片、邑浔片、
【摘要】数学教学改革注重培养学生的直觉想象力，发展学生思维，开阔智慧，提高数学素养。而“化数为形”作为直观想象的基础，这就要求我们在数学教学中，要重视“化数为形”，坚实直观想象的思维基础;让学生亲历“化数为形”，积累直观想象的活动经验;要强化“化数为形”，培养直观想象的核心能力，从而能更好地培养直观想象这种数学素养。 【关键词】小学数学;化数为形;直观想象 “直观想象”是《普通高中数学课程标准
【摘要】小学《道德与法治》在教学过程中，教师要注意摒弃过去“老师讲、学生听”的传统填鸭式教学，充分发挥学生自身的优势，激励和引导学生，调动他们的主观能动性，进行积极的探索，因势利导地进行启发式教学与案例教学，才能真正意义上让学生在践行道德认知中健康成长，逐步树立正确的人生观、价值观和世界观。本文对案例与启发式教学在小学《道德与法治》课堂教学的运用作了系列探讨。 【关键词】案例;策略;启发;安全
【摘要】文言文是中华传统文化的瑰宝，典雅的语言背后凝聚着深邃的思想，是古典文化殿堂的一颗耀眼的明珠。在全新的部编版教材中，文言文比例大幅提升。浅近易懂、篇幅短小、语言精练、含义深刻的小古文具有独特的文化与教化意义。如何充分发挥小古文的价值呢？这是我们需要思考的问题。 【关键词】文言文;小古文;教学 文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了三千多年，是中国古代的书面语言，也是现代白话文的源头。从先
【摘要】阅读的素养是学生语文学习必须掌握的核心素养，阅读能力的培养是教育的核心，因为任何一门有教科书的课程都是通过阅读来实现的。阅读的过程中可以培养学生自理、自立的能力，一个人学会了阅读，他就积累了学习和发展的能力，同时也就获取了自学和独立思考的能力。 【关键词】核心素养;阅读;“诗性”教学 2018年夏，我有幸受荐参加了暨南大学校友发起的“暨海·青冰计划”——乡村教师培训。其中，袁佳红老师的
【摘要】本文主要阐述番禺石楼古祠堂群的历史文化，包括了对石楼古祠堂群的历史内涵、建筑艺术与文化价值、使用功能、开发、利用情况等。通过调查研究，了解石楼古祠堂群现状及存在的问题，对石楼祠堂群的保护开发、祠堂文化的传承及发展提出建议，让石楼古祠堂群的历史文化、建筑特点以及其蕴藏的人文文化价值重现光辉。 【关键词】古祠堂群;建筑特色;文化价值;调查研究 一、引言 党十八大会议提出：“建设优秀传统文
提升学生的实践能力，既能满足学生成长发展的诉求，又能适应信息化、社会化时代蓬勃发展的要求。《普通高中课程方案（2017年版）》在培养目标中明确指出高中学生要具备一定的实践能力，同时在课程设置上安排了综合实践活动，以确保学生实践能力的培养得到最低限度的课程学时支撑。但是，纵观普通高中教育，囿于传统的教育理念与教学方式，教师只重视知识传授，忽略学生其他能力的培养;学生只重视学业成绩，消极看待实践活动。