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数学是学生在小学阶段学习的一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,对于多数学生而言,数学学习是存在一定困难性。而游戏化教学,作为一种以游戏手段展开的教学活动,帮助学生化解了数学学习的枯燥性,可以帮助学生更好的认知了解数学知识,对此本文中笔者将对游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用做出以下研究。
游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用研究
【摘 要】
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数学是学生在小学阶段学习的一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,对于多数学生而言,数学学习是存在一定困难性。而游戏化教学,作为一种以游戏手段展开的教学活动,帮助学生化解了数学学习的枯燥性,可以帮助学生更好的认知了解数学知识,对此本文中笔者将对游戏化教学在小学数学课堂教学中的应用做出以下研究。
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2019年01期
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该文通过对"同类项概念"教学的回放、分析与改进,探索从数学知识发生发展过程和学生思维过程的合理性进行概念教学,培养学生整体性、系统性思维,促进学生数学抽象素养的形成.
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