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【摘 要】
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本文作者以《物理课程标准》中对实验教学提出的“深入对实验过程和误差的分析”和“强化实验方案的自我设计”的两个要求优化“力的平行四边形定则”教学设计。在实验教学中
【机 构】
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江苏省苏州实验中学,
【出 处】
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湖南中学物理
【发表日期】
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2017年03期
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