【摘 要】
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基于对CSSCI和SCI、SSCI、A＆HCI数据库中收录的工程伦理教育类论文的研究，通过对其中涉及的跨学科合作研究情况、论文主要研究领域及运用的主要研究方法等问题进行量化分析，结果
【基金项目】
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教育部人文社会科学基金项目“交叉学科项目规范化管理的理论和方法研究”(09YJAZH097);教育部高等学校博士学科点基金项目“跨学科研究评价方法研究”(20103402110065)
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基于对CSSCI和SCI、SSCI、A＆HCI数据库中收录的工程伦理教育类论文的研究，通过对其中涉及的跨学科合作研究情况、论文主要研究领域及运用的主要研究方法等问题进行量化分析，结果显示：与国外研究相比，国内工程伦理教育的跨学科研究不多，研究倾向于宏观整体把握，研究方法中定量方法不多。基于此，推动我国工程伦理教育进一步发展可从以下几个方面着手：加强跨学科合作研究，回归研究方法的生态性，关注真实情景中的微观问题，用本土化的方法研究本土问题。
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