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＂在语言习得的初期，儿童使用语言的目的之一在于实现与成人之间的情感交流，儿童语言行为的产生是以情感交流等因素作为动机的。爱及安全感、赞扬及认可使儿童身心发展所必需的，为了满足这些需求，儿童努力的去理解成人的语言，同时又竭力去表达自己的感受，需要的满足有促进了儿童理解和表达新的语言。＂可见，情感是影响儿童语言学习的重要因素，小学英语作为语言类学科，在小学英语教学中渗透情感教学，强化小学生情感体验，就显得尤为重要和紧迫了。本文主要分析了如何在小学英语教育中实施情感教育。