【摘 要】
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开放教育毕业生追踪调查利用3个量表问卷从从社会用人单位和毕业生的视角，对开放教育试点人才培养方式及其质量进行了调查、审视和评价。其调查结果不仅可以科学、客观地评价
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开放教育毕业生追踪调查利用3个量表问卷从从社会用人单位和毕业生的视角，对开放教育试点人才培养方式及其质量进行了调查、审视和评价。其调查结果不仅可以科学、客观地评价远程开放教育的教学质量和效果，而且可以为现代远程教育的理论研究和实践探索提供大量的、鲜活的依据。只有调查工具即问卷的信度在研究范围内可接受时，才能认为调查结果是客观的、科学的，也才能保证统计分析结果的可靠性和稳定性。在进行数据统计分析之前，先对问卷的信度进行分析是十分必要的。
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