【摘 要】
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<正>数学来源于生活,很多数学知识及模型的建立,都是由现实生活中的问题抽象化得来的。数学应用于生活,许多生活当中的问题与知识,也都需要数学知识来进行解释和证明。所以,
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<正>数学来源于生活,很多数学知识及模型的建立,都是由现实生活中的问题抽象化得来的。数学应用于生活,许多生活当中的问题与知识,也都需要数学知识来进行解释和证明。所以,为了培养学生更高的数学素养,在高中数学教学阶段应采用生活化教学策略,实现数学与生活的互动。一、高中数学生活化教学原则(一)主体性原则。将学生放在教学活动的主体地位上,能够更好地激发学生对数学知识的主动求知欲望,化被动为主动。
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