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创新并不是高不可攀的金苹果,而是在适宜的环境中触手可及的“红富士”。明确了小学生创新的标准,就会用全新的目光去关注和发现学生的学习行为,就会有更多的惊喜。“千里之行,始于足下”,创新应从一点一滴开始。
沐浴关爱 走向成功——激发学生创新行为的策略
【摘 要】
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创新并不是高不可攀的金苹果,而是在适宜的环境中触手可及的“红富士”。明确了小学生创新的标准,就会用全新的目光去关注和发现学生的学习行为,就会有更多的惊喜。“千里之
【机 构】
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江苏省句容市黄梅镇中心小学
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2014年12期
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