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在小学数学教学中,学生只有会听才会思考。教师要注重有效引导,导在关键点上,由此培养低年级学生的倾听习惯。
低年级学生倾听能力的培养策略
【摘 要】
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在小学数学教学中,学生只有会听才会思考。教师要注重有效引导,导在关键点上,由此培养低年级学生的倾听习惯。
【机 构】
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江苏泰兴市济川小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年5期
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