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学习者的情感因素是影响语言学习者效果差异的重要因素之一。在语言学习中,学习者会受到自尊、焦虑的影响。本研究调查了156名非英语专业学生,采用描述性统计、独立样本t检验和Person简单相关分析探讨了不同专业背景非英语专业学生自尊、语言焦虑与英语成绩的差异及三者之间的关系。
非英语专业学生自尊、语言焦虑与英语成绩的关系研究
【摘 要】
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学习者的情感因素是影响语言学习者效果差异的重要因素之一。在语言学习中,学习者会受到自尊、焦虑的影响。本研究调查了156名非英语专业学生,采用描述性统计、独立样本t检验
【机 构】
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广西师范大学外国语学院
【出 处】
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疯狂英语(理论版)
【发表日期】
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2017年04期
【基金项目】
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广西壮族自治区研究生教育创新项目(项目编号:XYCSW2017030)部分研究成果
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