【摘 要】
：
湖州古桥极具历史文化价值，在城市建设快速增长的今天，古桥的存在感逐渐削弱。为了使古桥得到更有效的保护，并增强湖州历史文化建设，本文在新媒体语境下论述了文化遗产的数字化保护形式，并提出了利用数字技术保护湖州古桥的现实思考，充分借助数字化技术，不断丰富湖州古桥的保护方式和传播路径，为文化遗产的保护和传承提供新路径。
论文部分内容阅读
湖州古桥极具历史文化价值，在城市建设快速增长的今天，古桥的存在感逐渐削弱。为了使古桥得到更有效的保护，并增强湖州历史文化建设，本文在新媒体语境下论述了文化遗产的数字化保护形式，并提出了利用数字技术保护湖州古桥的现实思考，充分借助数字化技术，不断丰富湖州古桥的保护方式和传播路径，为文化遗产的保护和传承提供新路径。
其他文献
2012年,全球知名的咨询公司麦肯锡发表了一篇言论,直言数据已经成为各行各业发展生产的重要因素。同年《纽约时报》《华尔街日报》刊登专栏,向全世界表明大数据时代悄然来临。数据可以收集信息用于不同的行业中,比如商家可以收集顾客的喜好需求来售卖产品,导演可以收集观众的观影反馈来追求创新超越,而教育则可以收集儿童的学习情况来制定针对性的教学方案。可以说在大数据时代的背景下,谁能够更好地掌握对数据的运用,就
现代信息科学技术给高校思政教育带来了冲击，但也提供了前所未有的发展机遇。高校作为人才培养的主要场所，其思想政治教育更要积极应对网络信息时代带来的机会和挑战，以信息技术为基础探索出适合高校思想政治教育的发展新路径，充分发挥出网络信息技术和新媒体的作用，延伸教育阵地，扩展教育的作用，促进网络信息与思政教育的有效融合。基于此，本文从网络信息背景下思想政治教育教学实效性的重要意义出发，对网络信息化下的思想
当前在小学德育课堂上，信息技术的引用是常见的事情，利用多媒体展开创新助学设计，能够带来丰富激发动力，对学生学习心理造成冲击，成功地吸引学生的注意力，不得不说多媒体教学有其自身的优势和特点，利用好多媒体为小学德育助力，为培养学生学科核心素养创造良好条件，值得我们教师做深入研究。
高校艺术类通识课课程思政要重视课堂内容设置。融入积极的集体记忆是课程思政内容设置的重要途径，能对课程思政的教学效果产生影响。采用非随机抽样方法，对1 064份问卷调查数据进行统计分析，实证研究课程思政内容设置与教学效果之间的关系。结果显示：高校艺术类通识课融入集体记忆内容对课程思政教学效果具有显著正向影响；大学生学习自觉性在集体记忆教学内容对课程思政教学效果影响过程中起中介作用；教师的教学态度和能
恩格斯在批判费尔巴哈宗教观中实现了对费尔巴哈宗教观的扬弃与超越。恩格斯指出了费尔巴哈基于唯物主义宗教观的卓越贡献，但同时也批评了他的人本主义宗教观和历史唯心主义，在对费尔巴哈宗教观的批判中实现了从“抽象的人”到“现实的人”“天国批判”到“尘世批判”“感性的对象”到“感性的活动”的转变和超越，费尔巴哈错误的方法论决定了他不可能全面认识宗教思想、进而找到废除宗教在人们头脑中“颠倒的世界观”的科学方法和
加工贸易企业办理余料结转需要缴纳保证金吗?根据《关于精简和规范作业手续促进加工贸易便利化的公告》（海关总署公告2019年第218号）第五中第二款规定,取消企业办理余料结转手续需征收担保的相关规定,对同一经营企业申报将剩余料件结转到另一加工企业的、剩余料件转出金额达到该加工贸易合同项下实际进口料件总额50%及以上的、剩余料件所属加工贸易合同办理两次及两次以上延期手续的等情形,企业不再提供担保。
副文本是原文的信息补充与意义阐述，是翻译文本中不可缺少的组成部分。《三体》是首部获得科幻文学界国际最高奖项雨果奖的亚洲科幻作品，其成功原因值得深究。借助热拉尔·热奈特的副文本理论，文章分析《三体》英译本系列的封面、注释、译者序、名家评论等副文本因素在其翻译、传播与接受过程中的积极作用。以《三体》英译本系列为例，通过解读其副文本，能够发现副文本在翻译与传播过程中体现出来的译者翻译思想与赞助人的推介努
伴随着中国特色社会主义进入新时代，我国各级各类教育进入了“后普及化”阶段，标志着我国教育从“有没有”进入了“好不好”的新发展阶段。建设高质量教育体系，构建高质量教育发展新格局，成为新阶段我国教育改革发展的根本任务。教师是教育的第一资源，是建设高质量教育体系、实施高质量教育的根本力量。目前，我国已建成全世界体量最大的基础教育教师队伍，教师数量、
中华人民共和国成立以来,我国教育扶贫政策整体上经历了以量谋大的普惠教育扶贫阶段、以质图强的专项教育扶贫阶段、靶向治疗的精准教育扶贫阶段。全面建成小康社会后,伴随着绝对贫困的消失,相对贫困成为贫困治理的新焦点。相对贫困具有和绝对贫困不同的特征,教育扶贫政策也随即面临新的转向。文章立足于我国教育扶贫政策制定的历史变迁和经验总结,结合小康社会后相对贫困的新特征和贫困治理面临的新挑战,提出后扶贫时代教育扶
随着新课程改革日渐深入，当代小学教育越来越重视对学生的德育和心理健康教育。小学教育工作开展期间，加强德育和心理健康教育的融合，是小学教育重要的发展方向。但纵观现状，因为教学理念陈旧，教学模式较为落后，所以德育和心理健康教育的融合程度不深、教育成效不高，所以当务之急便是要探索二者融合的有效措施，如此才能更好地促进学生成长。