课外阅读是阅读的主要形式,养成课外阅读的习惯对获取知识是极其重要的。初中语文教学究竟怎样抓好课外阅读呢?
　　
　　一、培养兴趣,使学生爱读
　　
　　1.加强阅读动机的培养,提高阅读的自觉性和主动性。我多次向学生列举一系列著名文学家、作家通过大量的课外阅读提高文学素质的事例。同时,我让语文学习成绩较好的学生谈课外阅读对他们的语文学习所起的作用。这些活动的目的是为了让学生进一步理解课外阅读的重要性。
　　2.按层次分组阅读:由于各人的语文基础不同,课外阅读能力也是千差万别的。在阅读指导过程中,我将全班40位学生分成三大组。A组由语文阅读能力强且有较高阅读兴趣的学生组成,通过学生自愿报名,与老师推荐相结合,对这部分学生,阅读的质和量都相对要求高些。阅读能力较好的为B组,其余是C组,对这部分同学的阅读要求相对降低些。按照三组学生的不同阅读能力,我布置了相应的阅读要求,经过一段时间的训练之后,逐步提高阅读的量。
　　3.开展学生喜欢的课外阅读知识竞赛和形式多样的活动。活动的安排须注意以下几点:
　　首先,竞赛内容符合学生的阅读兴趣和阅读内容。如:A.说出三篇三毛作品及主要内容。B.说出两篇金庸作品中主要人物的性格特点。
　　第二,涉猎的面要广,如:A.说出三个你所喜欢的俄国作家和他们的代表作。B.分别说出《简