【摘 要】
：
摘要：假设产品的需求是随机的且与零售商的努力水平相关的前提下，针对一个由制造商、分销商和零售商构成的三级供应链应对突发事件的协调机制。首先分析了在稳定环境下供应链的协调问题，由于零售商独自承担努力活动的成本，基准的收益共享契约无法实现协调，为此提出了一个基于数量折扣的收益共享契约协调机制；然后探讨了当突发事件导致随机市场需求发生变化时，供应链的最优协调应对策略。研究表明：对原来的契约加以适当的修正
论文部分内容阅读
摘要：假设产品的需求是随机的且与零售商的努力水平相关的前提下，针对一个由制造商、分销商和零售商构成的三级供应链应对突发事件的协调机制。首先分析了在稳定环境下供应链的协调问题，由于零售商独自承担努力活动的成本，基准的收益共享契约无法实现协调，为此提出了一个基于数量折扣的收益共享契约协调机制；然后探讨了当突发事件导致随机市场需求发生变化时，供应链的最优协调应对策略。研究表明：对原来的契约加以适当的修正，能够有效地实现供应链的协调。最后，基于可积的需求函数形式对模型进行了简化和分析，确定了最佳订购量和最优努力水平的方法，使得模型的设计更具有实践的指导作用并通过数值分析验证了相关的结论。
其他文献
<正> 在世界古代史研究中,我们常常会遇到这样一些问题:有的初看之下颇有道理,但深入思考之后,却卒难令人信服;有的似乎已成不刊之论,但与近百年来科学发展所提供的事实材料相对照,则有圆凿方枘之叹;还有的众说纷纭,莫衷一是;或陈陈相因,以讹传讹。本文即试图对其中几个问题作一些理论上的探讨,以期抛砖引玉,在马克思主义唯物史观的指导下共同推进本学科的研究。一“劳动创造人”——一个被阉割了的命题古猿之所以能变成人,是内因和外因、生物学因素和社会因素综合作用,相辅相成的结果。在这里,起根本性作用的是自然
<正> 武则天的功过是非是一个一下子难以说得清的课题,非笔者所能驾驭,笔者只想通过她创立的铜匦制(姑且命名之)这一斑来窥全豹,力求有所助益。唐高宗去世和唐中宗被废是武则天政治历史前后两段过渡的界碑,从此开始了她真正“圣衷独断”的武则天时代,史称“则天朝”。废唐中宗后,她立第四子李旦为帝(唐睿宗),但居于别殿,不许参与政事。武则天自此“常御紫宸殿,施惨紫帐临朝”(《新唐书》卷76《则天武皇后传》),一切大政由她以太后身份裁决。形式上她
语言，是人类社会发展进步的产物。如何正确而规范地使用语言，是幼儿教学工作中时时应注意的问题。 一、 幼儿语言教学的说法、舆论与问题 1、调研有关学者的说法。据专家近期考证，美，从甲骨文的形态上看，非羊、大的合体字，而字形乃是一个头戴羽饰的人形，装扮得十分美丽。从形、义、语源的演变来看，美的本意来自以羽毛为装扮的舞蹈。 因此，美，起源于舞蹈。 美是日常生活中一个很重要的概念，所传递引发的文化信息
美国的著名美术教育家罗恩菲尔德的《创造与心智的成长》一书中提到：在艺术教育里，艺术只是一种达到目标的方法，而不是一个目标。
新一轮基础教育课程改革强调要形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，培养学生的创新精神与实践能力。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 心理学家指出：胆怯和过分自我批评的心理状态是妨
随着社会的发展，音乐教育也在进行着改革，传统的音乐课束缚了学生的思维，阻碍着教师对学生创新能力的培养。音乐教学是教师的教与学生的统一，这种统一的实质是交往，就是互动。现代教学论也指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。因此，在教学过程中，如果没有互动就不能存在或发生教学。因为小学生理解乐曲和欣赏都有一定的难度，而通过师生互动，生生互动能够帮助他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标
基于宁波市城镇低效用地数据,在县域、镇域尺度上运用标准差椭圆、核密度两种空间分析方法,计量研究不同类型城镇低效用地的空间格局。结果表明:宁波市各类型城镇低效用地整
“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”《课程标准》的这一理念，强调了在语文教学中，必须渗透德育教育。那么，在新的形势下如何充分利用现行教材，在语文教学中渗透德育呢？我在实际的教学过程中，结合低年级学生的年龄特征，坚持从以下几方面入手。 一、深挖教材中的德育因素，加强对学生的品德薰陶 教材是德育教育的依托，而教材中德